この一(🍀)週間は(📇)、(🚭)塾生た(👡)ちにとっては、(🔛)まったく奇妙き(🌬)みょう(🤞)な感じのする(🥂)一週(zhōu )間だった。朝(🏖)倉先(🤸)(xiān )生夫妻も、次郎も、生(shēng )活(huó )の細部の運(🕑)営(⛷)につい(⬅)ては、自分たちの(🙆)ほうからは(🚿)、何ひと(🦈)つ指図さしずをせず、また、塾(🤫)生(🖤)たちから(🔄)何(hé(🤠) )か(⤴)たずねら(😪)れて(🐖)も、「ご随意ずいい(🅾)に(🚘)」とか、「(🏟)適当(🎟)に(📦)考(🐡)え(🏬)て(🥒)やっ(👤)てくれたまえ」とか、「(🦀)み(✔)んなでよ(🔴)く(🤖)相談(tá(🌀)n )して(😸)みるん(👋)だな」とかいったよう(🏎)な返事をするだけだったので、とかくかれらはとまどいした。中には、それを(🧚)いいこと(🈳)にして(🔪)、ずるくかま(😳)え(🏹)る(⛩)ものもないで(✂)は(🦗)なかった。そ(🏅)の結果、むだとへま(🦍)とがつぎ(📄)つ(🥗)ぎ(🅰)に(😢)おこり、か(🏧)れらの共同(🌼)生活のすがたは、(🔶)見(🐟)た眼めには決していいも(🔍)のではなかった(🏢)。時に(💸)は、不規律(🕔)と怠(🍵)慢た(😎)いま(⛑)ん(🤕)だけが塾堂を(💴)支(zhī )配(pèi )しているので(📢)はないか、と(🎪)疑われる(🚅)ような場面(🧔)も(🎙)あり、(🈷)もし学ぶこ(😶)とよりも批評することにより多くの興味(wèi )を覚(jiào )えて(🤼)いる参観者がたずねて来たとした(⛰)ら、その(🛀)人(🔓)は、(🥁)批評(píng )の材(cái )料(liào )を(👃)さがすのに、決して骨(gǔ )は(🌵)折(🎪)れ(🔟)なかったであろう。
いそいで(🚎)、寝巻ねまきをジャンパーに着かえ、夜(yè )具を押し入(🍽)れにしまいこむと、ぞんぶ(🍙)んに窓(♐)(chuā(🦐)ng )をあけた。風はなかったが(🐝)、そとの空(kōng )気が、針(zhēn )先はりさき(🛌)をそろえたよう(🐞)に、(🥏)顔(🏥)いっぱいに(🏿)つきささった。
間もなく、侍僧に伴ともなわれて、一人(rén )のつ(🎧)つま(👁)しやか(🐇)な小(xiǎo )僧(🎫)(sē(💠)ng )が(🚦)はいって(🍾)来(🚷)た。和尚は慈愛じあいに(⏪)み(📩)ちた眼(🚘)で、小僧(sēng )を見(jiàn )なが(🚨)らたずねた。
「私(💤)(sī )は、大河をそん(🌞)なふうに思うのは(😨)、むし(🕗)ろ大河に対する侮辱だとい(🥤)う気もす(🍣)るんだがね。」
かれ(🍗)が、便(biàn )所に(🍐)通(🚐)ずる廊下(xià )の(🉐)角をまがると、一(yī )段さが(🚏)った(🐯)入り口(kǒu )のた(🕟)た(🎅)きの上に立っ(🐖)て、何(🦍)かし(⏰)きりと声高こわだかにが(💩)なり(💺)た(♎)て(📧)て(🏵)いる一人(🐘)の塾(shú(🏢) )生がい(📜)た。見ると(🤕)、飯(fàn )島(🔫)(dǎ(🎥)o )好(hǎ(🐯)o )造だった。
先(🔧)(xiān )生の(🐴)言(💱)葉の調(💑)子(zǐ(♐) )は、はげしい(🗺)と(🌱)いうよりは(🍬)、むしろ悲痛だっ(😠)た(📂)。
「ええ(📲)、べ(🆎)つに出る(✈)用(🆕)(yòng )もなかっ(🍚)たので……」
次(🖲)郎と(🔨)大河とは、間(jiān )も(⭐)なく、そ(🙀)れぞれに最初の大(dà )便所の掃除を終(zhōng )わっ(🕓)て、となりの(🙌)大便所に(📃)移ってい(🍁)た。まだだれも手をかけな(🏴)い大便所が、あいだに三つほどは(🌦)さ(📵)まっ(🧦)ている。次郎(láng )は、さっき(🐧)から、大河に話しかけて(💳)みたい(🔬)気持ちは十分だった(👄)。しかし、遠(✔)くからのか(🍮)け合い話は、この場合、何と(😣)なく(🌅)ぴった(🕋)りしな(🍫)か(🙎)った(🤮)し、また、雑(zá )巾をゆ(🐄)すぎ(✍)に出たつ(🛠)い(🚋)でに、そっとのぞいて見た大(dà(🛣) )河(hé )の様(yàng )子が、い(🌉)かにも沈黙ちんもくの行者(🐵)(zhě )ぎょうじゃ(🦅)とい(🌉)った感銘かんめい(🎖)を(🕍)かれに与あたえていたので、口(😶)を(💁)きるのが(🤛)よ(🗂)けいにた(🚍)めらわれ(👜)る(💻)のだっ(📟)た。
飯島(🛃)は、それまで(🔩)、やはり入り(🚠)口(🐃)の(🚛)階(jiē )段に立(🆓)っ(🗒)て、(♊)何(🐰)かと(🍰)指(🖥)(zhǐ )図さしずがましい口を(⚾)きいていた。しか(🧑)し(⛏)、次郎が雑(🗯)巾をもっ(🗯)て大便所の(🤹)中にはいったのを見ると、さすがに気が(🗃)ひ(⛏)けたらしく、指(🐫)図(🍚)す(🥚)る言葉のはしばしがに(🗨)ぶりがちにな(🌚)り、何か(📢)し(📐)ら(🆔)気(qì )弱(🍮)さ(🌭)を(🔹)示してい(🌹)た。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025