講(🐙)(jiǎng )堂で(😈)は、掃(🎶)除はもう(📫)あらかた終わっ(🔻)て、机(🔲)や椅(yǐ )子(zǐ )いすの整頓(dùn )せい(😅)とんにと(😅)り(🐵)かかる(🔃)とこ(👄)ろ(📹)だった(🏖)。そこは(🏫)、第一室と(🥟)第二室(🛍)の共(gò(🥛)ng )同の受(🌒)け(🥚)持ちだっ(🔚)たらし(😯)く(🐽)、田川大(dà )作や青山敬太郎(🚰)な(🍬)どの顔も見えていた(💂)。田(🕉)川(chuān )は(🕓)、例(lì(🐴) )のしゃがれた、激(jī )はげし(💉)い号令口(kǒ(🌁)u )調くち(🌜)ょうで、(🐠)ほ(💂)かの塾(📝)生(shē(🖖)ng )たちをせきたてながら(🎱)、自分でも(👿)椅子(🚴)や机を運(yùn )ん(👁)で敏捷びんしょう(📼)にたちはた(🎈)ら(🚘)いていた。これに反して、青山の態度はきわめて冷静だっ(🎥)た。かれは、田川の声(shē(➰)ng )に(🌗)は無頓着む(🗳)と(💢)んちゃくなように、並(🥃)な(🏚)らべ(🅱)られていく(🕎)机の列をじっとにらんでは、その(🎍)みだ(🦉)れ(📆)を正していた(🎏)。――二人と(✋)も、(🏈)それぞれに室長(🚑)(zhǎng )に選ばれ(➗)てい(😬)たのである。
「そ(🤓)れに、今朝はすい(🚪)ぶ(🏄)ん寒かっ(🥝)たし、平木中(zhōng )佐(⛽)どころで(🕍)はなかったん(🆒)だ(🤑)ろう。」
コ(🏏)ーン、コーン(👠)、――コーン(🎠)、コーン。
次郎(👓)は、先生の言葉がますます激(🕙)しくなっていくのに(👬)お(🔢)どろい(🈚)た。先(xiān )生(🚐)は(🌻)、あるい(🌊)は、(🕦)昨日の入塾式(shì )にお(😲)ける平木中(🛷)佐の影響(xiǎ(💴)ng )えいきょうから、できるだけ早く塾生たち(🛩)を(🌱)救(🧢)い出(⛩)そ(✡)う(🚨)としてい(🥓)られるの(🛃)か(🔏)もしれない。しかし(⚓)、それにしても入塾した(💬)ばかりの青年たち(⛱)に話す言(🚅)葉と(🔦)しては(⏯)、(💜)あ(🗨)まり(🌴)にも(🚂)激しす(🏎)ぎる。こ(✏)れではかえって逆効果を(🍐)生むので(📑)はあ(🤞)るまいか。
ただ、組織に関するこ(😻)とで、室(shì )編成のほ(🖇)か(🧞)に、(🏹)生活内容(ró(😜)ng )の面から、いろいろの部が(🚕)設(😹)けて(🚛)あり、全(quán )員が(🔛)期間中に(🍍)、一度はどの部(bù(💩) )の仕事も体(🐷)験する(🏋)という仕組み(🛌)に(⏰)なっ(👇)て(〽)いたので、その運(yùn )営の方法や、人員の割り当てなどについて(📼)、(🕹)いろいろの質問(❤)が出(📱)、そ(🗾)の説(shuì )明に大部(🐷)分の時(shí )間(😝)がついやされたの(👸)であった。
しか(😾)し(📛)、か(📪)れに(🌻)とっていっそう(🎅)不(🍊)(bú )安に(🎗)感じ(🦑)られた(🏼)のは、今朝の板(bǎn )木の打(dǎ )ちかたに(🐧)ついて、大河(🕞)無門が(✌)ぬれぎぬ(🐏)を着せら(✨)れている(😒)ことであ(🐡)った(🎓)。
次郎は、その中の(💂)「ぼくの(🥫)ほ(🙋)うはたぶん変(biàn )更(📒)はあるまいと思(sī )うが」という文句が気(qì )に(🎵)なっ(🏣)た。もし(🏐)恭(🌮)一だけの考えで日取りが(🧤)き(📩)めら(🈳)れる(🏼)ものだったら、そ(💽)んなあいまいな言いかたをする(🤵)わ(😏)けがない(🙇)。これはだれかほ(🎬)かの人の都(dōu )合(😤)を念(🃏)頭(tó(💂)u )においてのことらしい、もしそうだとすると、そ(🤰)れ(🛣)は道江みちえの着(💗)京(jīng )の(🔀)日取りに(💊)ちが(💂)いな(🐢)いのだ。
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