か(😨)れは、(🏿)掃除そ(🏩)うじをしな(🤭)がら、根(🍚)(gēn )気よく鳴りつづ(🌞)け(🍽)ている板木(mù )の音に(🗑)、ふと(🎌)好(hǎo )奇心こうき(📲)しん(🐡)をそそられた。それ(🔪)は、鳴(míng )りはじ(🛁)めた時刻がきわめて正確だっ(🤡)たからばかりで(🚃)なく、その音の調子に何かしら落ち(⏺)つ(💱)きが(💪)あり、(🎛)しかも、いつまでたっても(🔉)そ(😹)れが(🍱)乱(🛢)れ(🚒)な(🧕)かっ(🏥)たから(👋)であ(😭)った。
「僕もそう思って、わざわざ廊(🈚)下に出て見た(🐅)んですが、(💼)当(dā(⏭)ng )番(⛹)は大河君(jun1 )だっ(🔓)たん(♏)です。」(♐)
と(🎡)、次郎(láng )はち(🍟)ょっと考えていた(🗿)が、
越(🗃)(yuè )前永平(🕦)寺えち(💈)ぜ(🖨)ん(🛵)えいへ(🔱)い(🌻)じに奕(yì )堂(🍡)えきどう(🏿)と(🧛)いう名高い和尚おし(👔)ょ(⛓)う(💷)がい(🍎)たが、ある朝、し(👼)ずかに眼をとじて、鐘楼(🚾)(lóu )し(😱)ょうろうからきこえ(🎾)て来(✔)(lái )る鐘かねの音(🐭)ねに耳(ěr )を(📀)すまして(🔊)いた。和(hé )尚は、今朝の(🏉)鐘の音には、(📈)いつ(🍗)もにない深いひ(🥤)びきがこもっているよ(😲)うな気がしたのである(😺)。
「けさの板木ば(🎄)んぎの音、ど(📻)うでした?」
こ(🌁)の一(yī(🧓) )週間(🧘)(jiān )は、塾生たち(🥢)にとっては、まったく奇妙き(👍)みょう(🐳)な(🤑)感(gǎn )じのする一(💸)週間だっ(🎳)た。朝倉先生夫(🛑)妻(qī(🔪) )も、次郎(láng )も、生(shēng )活の細(🚀)部の運(🚳)営に(🗒)ついては、自(zì )分たちのほ(🍆)う(🍧)からは、何ひと(🧘)つ指図さし(🍧)ずをせず、(📂)また、塾生(🈹)たちから何かたずねられても、「ご随意(yì )ずいいに」とか(🌠)、「適(🗨)(shì )当に(🍫)考えて(🔹)やってくれたまえ」(🗣)とか、「みんなでよく相談してみるん(🌡)だ(😢)な」とかいったよ(👶)うな返(fǎn )事(😑)をするだけだったので、とかくかれ(🤝)らはとま(✂)どいした(🕒)。中には、それをい(🦔)いことにして、ずるくかま(🔏)え(🚓)る(🌻)ものも(🌫)ないではなか(🎡)った。その結(jié )果、む(🎾)だとへまと(🚁)がつぎつぎにお(🔯)こ(🥧)り、(🤴)かれら(🍜)の共同(tóng )生(🤙)活(huó )のすがた(👠)は、見た眼めには決(jué )し(🔓)て(⛔)い(🏝)いものでは(☕)なかった。時(shí )に(🧥)は、不(🎚)規律と怠(👖)慢たいま(🐴)んだ(🗃)けが塾(⏲)(shú )堂を支(zhī )配してい(🍚)る(😅)ので(🎲)はないか、と(🛹)疑(yí )われるよう(🎹)な場面もあり、もし学(🍔)ぶ(🈶)ことよりも批評することに(🐽)よ(🌕)り多くの興(🎖)(xìng )味(wèi )を覚(⛲)え(🎋)ている参観(guān )者が(📒)たずねて(🅱)来たとしたら、その人(🥧)は、批評の材料(✡)をさ(⬅)が(👧)すの(🦀)に(🥑)、決して骨(gǔ )は折れなかったであろう(🤹)。
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