(🆖)こう(💯)して、彼は(👻)、彼の(🚕)同級(jí )生(⏳)(shēng )の間に、一人(rén )として心(xīn )の底(dǐ )から交(jiāo )わりうる新しい(🎞)友人を(🐓)見出(⏩)さなかった(🐕)。それば(🍪)かりか、竜一や源(⚾)次で(➖)すら、もう彼(📞)にとっては、心からの親(qīn )友でも(⛏)、従兄でもな(🕋)くなったのであ(💧)る(🌕)。むろん、小学校時(🥚)代(🥡)(dài )に培われた温い感(🎮)情が、そう(🤼)無造作に冷め(🚃)てしま(🏩)う(🕘)わけはなかった(🍜)。で、(🍊)次郎(🌍)の(👪)彼らに対する気特(tè )には、他の同級(😵)生に対(duì )する(🕞)のとは、まだかなり(📻)ちがったとこ(🛷)ろが(🧞)あり、また、彼(🔌)が土(😳)曜から日(rì )曜(yào )にかけて彼らの家を(🎆)訪ね、見(jiàn )たと(🙊)ころ以前と少しも変らない親(🅰)しさで遊ん(🍯)だり(🌻)す(🌓)ること(🐑)もしばしばだった(📸)が、そうしたことは(💚)、所(🧣)詮しょ(🔹)せん、過去の酒甕(🧓)さかが(⛳)めか(🍯)らし(💫)たたって来る雫(nǎ )しず(🥤)くのような(🌗)もので、(🕹)彼の(😝)注意が一(⏳)旦明日の(🖍)こ(🈂)とに向(🐊)(xiàng )けられる(🅾)と、二人は、も(😢)う、彼にとって、(⛎)他の同(tóng )級生と少し(🐟)も択(zé )えらぶ(💻)ところのない存在(zài )だったのである。
「(🚬)しかし、そうなると(👡)、い(🚞)よ(🐤)いよ四年対五年の対立(🏾)に(💸)なる(☕)が、それでも(🈯)いいかね。」
「しかし、本(🚕)田(😁)(tiá(🔖)n )、(🕠)このまま放(🚵)っとくと危いぜ。ことに狐の奴(🍫)と来(lái )たら執(🏰)(zhí(💽) )念しゅう(💘)ねん深(shēn )いからな。頬(🌨)ぺたを下級(☕)生(➿)(shē(🍬)ng )にひっか(🏇)かれて默っ(🔂)ちゃおらん(⛺)だろう(🐈)。」
「その新入生(shēng )、(🔃)ち(🚰)び(📐)の(🌔)くせに、(🈹)いやに落(luò )ちつ(🛳)いて(🎫)いたって(🐥)い(😿)うじ(💪)ゃないか。」
「そ(🕶)う(🥦)だ(🔑)ろう。僕も四(🥃)年生全体の名で(🧚)バック(🏄)するのは不賛成だ。」
誰かが(💸)そ(🎦)ん(➖)なことを(💵)言った(🐁)。
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