次郎は、(🏞)そう言って、視(shì(🍼) )線を道江(♏)の方に転(🚷)(zhuǎ(👀)n )じながら(📫)、
と、朝(🎏)倉先生はわざと次郎(😨)(lá(🗼)ng )から眼をそら(📮)しながら、
「道江さんには、(🍸)ちっと(🎩)も恥ずかし(🐰)いことな(💑)んかない(🐔)じ(🍎)ゃありませんか(🎋)。」
四人の報告は、みんな(👝)をふき出(🎌)させ(🛢)たり、(🐙)憤慨させたり、(🈳)不(🔏)安が(🦀)らせたりした。しか(Ⓜ)し、と(🧗)もか(🍾)くも(🐕)血書(❇)が県(xiàn )庁に差出さ(🏯)れるようにな(🕓)ったという(🚫)ことで、一(🐬)応納得なっとくするよりほか(🌽)なかった。校(xià(👄)o )長が教頭から紙片を受(shòu )取ったあと、急(〽)に様子が(🔸)変(biàn )ったという(🔠)ことについては、四人をはじめみんなも不審(⏲)に思い(🕛)、うまくペテンにかけられたのでは(😭)ないか、など(🧥)と(💡)いう(🌤)も(⏩)のがいたが、事情は間もなく判明(🏅)した。それは(➿)、教(jiā(⛸)o )員室で(🧜)先生(shēng )た(🚮)ち(💶)がひ(🍇)そかに話しあっていることが、給仕(🐟)の口をとおし(🚺)て(🐴)、いちいち生徒の耳には(👋)いって(😖)来たからであった。
と(🌍)、次郎は(🐤)な(🐧)げるように言(🤙)(yán )ったが、
(🚏)次(⭕)郎(♑)(láng )は、詰問きつ(📥)もんするように(✋)たずねた。
「ふむ。」と(👺)、徹(🔮)(chè )太郎は感(gǎ(🕗)n )心したように(⬛)うなずいたが、(🔥)「しかし、少し考えが足りなかったとは(⬛)思わな(🛏)いかね。」
「(🚩)え(🗄)え(⚪)。しかし、(🛁)もう(🎓)県(xiàn )庁(🛤)で(🔡)も(🐜)見ているんでしょう。校長先(xiān )生(shēng )が県庁(🎳)(tīng )にそれ(👯)をも(🦄)って(👑)行(🦁)かれた(🐱)そうで(⚪)すか(🌼)ら。」
「(🤜)そうね、――」
そ(🌳)れによると、(🚵)血書の(📧)ことは、もう昨(🥀)日(rì(🏡) )のうちに(🧓)警(jǐng )察や(🔳)憲兵(📃)隊(duì )の耳(ěr )にも入り、県の学(😮)務課(😙)にも通報さ(👐)れてい(🥔)たらしい(🕷)。今(💼)朝はさっそ(🧞)くそのこ(🈹)と(🦂)で(🚽)学務(⛅)(wù )課の方(fāng )か(🏩)ら電(👮)話(⚪)がかか(✖)って来た。校(🏒)長はちょう(⛺)どその時(🔠)四人の代表(🌹)(biǎo )と会っ(🚭)ている最中(zhō(😕)ng )だったので、教頭が代って(⛪)そのことを(😮)報(bà(♟)o )告(gà(➡)o )す(🐙)ると、では一応おだ(👯)や(🎐)か(👳)にその(🎌)血(xuè )書(🍌)(shū )を受取(qǔ )るが(📫)いい(🎸)。そして校長(🦒)自(zì )身それをもってす(🚎)ぐ県(🚾)(xiàn )庁(🛌)に出頭す(🍋)るよ(👕)うに、ということだった。教頭(tóu )が紙片(👣)に書いて(🌼)校長に渡した(㊙)のは(❌)、そのことだった(🎟)に(🕶)ちがい(🖊)ない、というので(📮)ある。
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