(🔤)次郎(láng )は(📗)吹(👁)ふきだした(💬)い気(qì )持ちだ(👈)っ(🔘)た。同(tóng )時に、心(🏠)(xīn )の中で思った。
「そりゃあ、あべ(🔊)こべだよ。あんな人(rén )だ(🐵)から(🎷)、郡の団長なんかにな(🛰)りたがるんだ(💦)。」(👈)
この一週間(jiān )は、塾(🖍)生(shē(🚑)ng )たちに(🎋)とっては、まったく(😋)奇(🏾)妙(🛃)きみょ(🕝)うな(💭)感じのする一週間(🕤)だった(😘)。朝(🥑)倉先(🌕)生(shēng )夫妻(💈)も、(🏢)次郎も、(🕚)生活(💓)の細(xì )部の(🕤)運営(yíng )に(🍡)ついては(👭)、自分(😋)(fè(💺)n )たちのほうから(🎥)は、何(hé )ひとつ指(♒)図さし(🗜)ず(🏋)をせず、また(😽)、(🚉)塾(🙅)生た(⛪)ちか(🤽)ら(🔇)何(🚔)かたずねら(🛺)れ(⬆)ても、「ご随意ずいいに」とか、(🎑)「適当(dāng )に考え(🈁)てやってく(🖲)れた(🥗)まえ」とか、「みんなで(🔛)よく相談して(🙌)みるんだな(🎚)」と(🔐)か(🍮)い(🍰)ったような返(fǎn )事をする(🦏)だけ(📂)だったの(🤒)で、とかくか(📡)れらはとまどいした。中には、それを(⏺)いいこと(➕)に(🔹)して、ず(📻)るくかまえるも(🥎)のもな(🛳)いではなか(🧥)った。その結(jié )果、むだと(⛳)へまとがつぎつぎにおこり、か(😟)れらの(🎺)共同(tó(😸)ng )生活のすがた(🥛)は、見た(🙅)眼め(🚍)に(🚛)は(🏂)決(🥥)(jué(🎗) )して(🍈)いいも(🛴)の(❕)ではな(📜)かった。時(😎)(shí(🤵) )には、(🔃)不(✉)規律と怠慢(😣)(màn )た(👫)い(🔏)まんだけが塾(🏤)堂(🈵)を(🐧)支配して(🆎)いるの(🚵)では(😕)ないか(🔢)、と疑(🍓)われるよう(🌄)な場(chǎng )面(miàn )もあり、もし(🦓)学ぶ(🤰)こと(😍)よりも批(🦉)評(píng )する(🐍)こ(🍄)とにより多くの(📶)興味を(👫)覚(jiào )えてい(🥦)る参(cān )観者(zhě )がたずねて来(🈂)(lái )たとしたら、(🐉)その人は、批評の(🌧)材料をさがすのに、決して(🃏)骨は折(shé )れ(♑)なかったであろう(💈)。
間も(🥛)なく、(🍙)侍僧(sēng )に伴(✳)ともなわれて、一人(⛽)のつ(💆)つましやかな小僧が(🍭)はいって来た(❎)。和尚(🕜)は慈(cí(🔤) )愛(📓)じあいに(🌜)みち(🛄)た眼で、小僧(sēng )を見ながら(🔋)たずねた。
「はあ。しかし、(🗂)それには(😫)、先(xiān )生(🤸)のほうからもい(💧)くらか(🔝)の強(qiáng )制を加えていただかないと――」
ゆうべの(🤫)懇談(tán )会で(🧟)、日々の掃除(🏧)の分(fèn )担は管理(lǐ )部で割(🕺)りあて、毎晩(🥣)就寝前しゅうしんまえ(🚇)に、翌日(rì )の分を各室に通(tō(😅)ng )告す(💉)るということ(🚟)にきまった(🎆)の(🖼)だ(🚋)ったが、(👢)そ(🗾)の管理(lǐ )部の(🖲)責(🌹)(zé )任を、最初の一(yī )週間第(dì )五(🌜)(wǔ )室が負(fù )うこと(🏫)に(🎗)なってい(🗽)る(🎭)関(wān )係(📧)(xì )上(shàng )、だれしもいや(📜)が(👵)る(⛱)便(🛸)所掃(sǎo )除を(🆕)、まず手始(shǐ )めに自(zì(⛑) )分たちで引きう(♈)ける(🗯)こ(😞)とに(😏)したものであろ(⬜)う。それはそれで、むろんいいことにちがいない。しかしあたりまえ以上のい(👐)い(🌈)ことでもなさそうだ。――次郎は(🚙)、(🚪)つ(🔏)い、(🔨)そ(🥀)んな皮肉(🍜)(ròu )な気持(✊)ちに(🕕)なった(♐)のだった。
(🆓)相談は安易あんいに(✨)すぎるほど、すらすらと(😱)はこび、(🚶)ほとん(🖖)ど無修正(⏬)だった。特異とくい(🧙)な行事を期待していた塾(shú )生たちにとっては、多少物足り(🧛)なく(🐾)感(gǎn )じられ(🕗)た(🕡)らしかったが、(🐍)そのために、これとい(📟)う強硬き(🌙)ょうこ(😘)うな主張(zhāng )も出(🎰)なかった。最も多く発言し(🦃)たのは飯(fà(🐜)n )島だった。し(🗽)かし、それも、自分の存在を(🌐)印象づける目(mù )的(de )以(🍽)上の発言(yá(✈)n )ではなく、た(💫)いていは(🙌)原(🍀)(yuán )案賛成(🌭)の意見を(🐾)のべ、同時(shí(👖) )に(🦉)進行係(❎)をつとめ(🎤)ると(🔃)いっ(🎓)たふうであった。田川(📀)(chuā(😓)n )は、は(👘)じ(💇)めから終(zhōng )わ(🧖)りまで、一(🍆)言も口(kǒu )をきか(😥)なかった。
(🧝)朝(cháo )倉先(🥡)生(shēng )は(📳)、手にもっ(🎈)ていた塾生名(míng )簿を畳(dié )たたみのうえになげだし(🌍)て、腕をく(🍴)んだ。そして、かなりな(🈸)がい(🔕)こ(🏖)と、眼(yǎn )をつぶってだまりこんでい(🛳)た(🌷)が、や(🐪)がて眼(💑)をひらくと、ちょっと飯島の(🚅)ほう(✋)を(🍢)見たあと、みんな(⏪)の(❔)顔(yá )を見まわして言(yán )った。
「き(🛵)っと(🛀)さましていますよ(🐼)。ど(👤)の室に(🐹)も、眼を(🎂)さまして(👒)いるも(💜)のが(🎶)、もう何人か(🤷)はあるはずで(🎉)す。」
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