「しかしもう眼はさまし(🐶)ていますよ。」(🔠)
「どんな(❤)ふうだ(✳)ね。」
先生(🥨)(shēng )の言(yán )葉の調(🥑)(diào )子は、はげし(🔳)いという(🕴)よりは、(🔈)むしろ悲痛(tòng )だった。
「そうな(⏬)れ(🥨)ばいいんですが(🕴)、実際は、や(🤱)はり、な(👁)るだ(💀)け(🗿)おそくと(⚡)いうこ(💠)とになり(🤫)そう(🚕)に思(sī )うんで(🌦)す。」
「あっ、そうだ。僕(pú )はここだ(📏)けにへばりついてい(🍟)ては、い(🙀)けなかったんだ。」
先生の言葉(yè(🎭) )の調子は(📟)、はげしいというよりは(🌘)、(👍)む(🐎)しろ悲痛(tò(🌄)ng )だった。
次郎は(🚁)吹(🦉)ふきだ(🐰)し(💜)たい気持ちだった。同時に(🚯)、心の中で(⛪)思(⛲)った。
「君(jun1 )は大(dà )河(😅)の(🔋)思わく(🎛)なんかを問(wèn )題にするま(👛)え(🥊)に、君自身(👲)のこ(👛)とを問(🛥)題に(🈁)すべ(🕍)きだと思うが、ど(🚹)う(🛐)だね。」
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