塾(🗨)(shú(🔀) )生たちは、(💛)かる(😀)くと(🤞)じたまぶ(🕵)たをとおし(🏈)て(✋)、窓のすりガラスに刻々に明(míng )る(📜)くなって行く朝の(🛑)光を感(🤓)じながら、(🧚)つぎの(😫)言葉(yè )を待(dài )っ(🏍)た。軒端のきばには、雀がちゅんち(🖌)ゅんと、間(jiā(🌠)n )をおいて鳴きかわして(🏛)いる。
塾生(🧜)(shēng )たちは、か(🕑)るくと(🛷)じたまぶたを(🦋)とおして、窓のす(👨)りガラ(🚤)スに刻々に明(🔭)るくなって行く朝(🤲)の(😆)光を感じながら、つぎ(🤤)の言(📟)葉を(🕉)待った(🎤)。軒端(duān )の(🌉)きばに(📋)は、雀がちゅんちゅ(🕣)ん(🎦)と、間(jiān )をおいて鳴(míng )きかわしている。
かれは、掃除そ(📵)う(👈)じをしながら、(🗨)根気よく鳴り(😈)つ(🔰)づけている(🎈)板(🙄)(bǎ(🎻)n )木(🤝)の音(💠)に、ふと好奇(🙋)心こうき(🈁)しんをそそられた。そ(🚠)れは、鳴りはじめ(🥉)た(😪)時(shí )刻(kè )がきわめて正(🆓)確だ(🤛)っ(🏩)た(🕦)からばか(🎦)りでなく、(📭)その音(yīn )の調(diào )子に何(🛡)かし(🈯)ら(🚌)落ち(💁)つきがあり、しかも(🎼)、(🎇)いつま(🐟)でたっ(🕯)て(🎑)もそれが乱れなかっ(🎭)たからであった(🎴)。
「(😂)私(🔴)は、大(🚠)河をそ(🚈)んなふう(🐕)に思うのは、むしろ大河に対(duì )する侮辱(🥑)だという気もするんだがね(💰)。」
朝倉(🧞)夫(🍃)(fū )人は、行事(🏟)をおわっ(🔠)て空林庵(📖)(ān )に引(yǐ(🏨)n )きあげるまえに、(🤜)わざわざ(🍗)次郎の(🎳)室(🍿)に(💺)や(🦆)っ(💜)て来て、(📌)しばらく話しこ(🖲)んだ。その話(🎊)の中(😞)(zhōng )にこんな言葉も(🙈)あった。
「気がついているなら(🔇)、すぐそう言(👂)ってくれたらよか(😵)りそ(🌴)うなものだ」と(😦)、そんな不(bú(🗝) )平(🔏)をもらすものもあった。また(🦉)中(zhō(🎩)ng )には、「先生(shēng )は要(📀)(yà(🍹)o )す(🏦)るに指導者でなくて批評家だ」な(🎟)どと(🌞)、したり顔に言う(🛌)ものもあった。し(🌼)かし(✳)日(rì )がたつに(🙂)つれて、(💭)しだいにかれら(🏦)の間に取りかわされ出したのは(⏸)、「ひま(🐹)なようで、いや(🎵)に忙(📊)いそ(🤪)がし(🏏)い(🔋)」とか、「し(🤸)ま(👞)りがないよう(❕)で(🏄)、変にきびしい」と(😩)か、(🎤)そういったち(♌)ぐはぐな気(qì )持ちをあらわす言葉だった(🐪)。
掃除がす(🏯)っかりすみ、洗面そ(🌫)の他を終わると、みんなは広間に集ま(🐝)って(💾)朝の行事をやることにな(🦕)ったが、(🔚)それまでに(✝)は(🍲)、起(qǐ )床(chuáng )からたっぷ(🎰)り(♍)四(📭)十(🥫)分ぐらいはかかっ(🐠)て(🧣)い(🌳)た。次郎が、これまで毎(měi )朝、空(kōng )林(lín )庵(🏌)(ān )の寝ざめに(🧞)親(qīn )しんで来(🍑)た雀(🤔)すずめの第一声(🥜)(shē(🧟)ng )がきこえる(🗾)のは、ほぼ(😔)その時刻(🍟)だっ(⚡)たのである(〽)。
(🗻)開塾かいじゅく中は(🤓)、次郎は、(📽)朝(🍟)倉(📡)先生(shēng )夫妻(qī )だけを空林庵(👓)くうり(🕢)んあんに残して、本(bě(🥑)n )館(guǎn )の(👠)事務室(📆)につ(🕚)づ(🔖)く畳敷たたみじきの小さな部屋に、ひ(🚰)とりで(👊)寝(☔)起きす(⛏)ることに(👢)している(🚺)のである。
「いつ(♌)もこん(🚎)な(🍔)に起きないん(🧜)です(👫)か。」
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