「人間(jiān )がへそをわすれたら、も(🏭)うおしまいだ」
久保井先生(❔)が(🥓)去っ(❄)てからつぎにきたるべき校長(😿)に対し(👤)て生徒も町(👗)の人も一種の反感をもって(🤲)いた(😴)、だが日(rì )を経(jīng )ふる(🐫)にした(🔎)がって新校長(👶)(zhǎ(📑)ng )の実(shí )践躬(🤞)(gō(💃)ng )行じっせんきゅうこ(🥊)う的な人格(🚺)は全(🦎)(quán )校を圧(yā )し、町を(🙄)圧しいまでは(🚥)だれひ(🚯)とり尊敬せぬも(Ⓜ)のはな(💏)い。
千三(💕)は(👜)ボック(🥄)スに立(🚌)つ前(qián )にバ(😧)ットを一ふりふ(🎆)った、それは(🕦)先(xiān )生(shēng )の手製(zhì )のこ(😮)ぶ(💟)こ(🕖)ぶだら(🤾)けのバットで(💬)あ(😑)る。かれは血眼ち(🤝)まな(🍜)こに(🌹)なって光一(👗)をにらんだ。いまま(🙆)でかれは光一を見(jiàn )るとき一種の(🎙)弱(ruò(🏐) )気(🏐)を感(📹)じたのであった、(🈶)かれはわが伯父(fù )が入獄中(📑)に受け(🤳)た柳家の高恩を思い、わが貧をあ(🈚)わ(📁)れんで(🙅)学資をだ(🍋)して(🐜)や(🗼)ろうと(🍭)し(😞)た(🗯)光(guāng )一(🌲)の友情を思うと(🛵)、かれ(🍭)の球(♈)を打つ気合いが抜けて(📃)どうすること(🛫)もでき(👝)な(🎤)いので(🏣)あった。
千三(sān )はじっと考え(🏽)た。
こうか(📲)れはいつ(🔇)もいった、だ(🛩)がい(🧙)まきてみ(🛶)る(🎼)と(🎢)子供(🐃)等ばかりでなく、労(🕳)働者も商人(rén )も紳(shēn )士(👹)し(🖐)ん(🕙)しも役(🍋)人も集まっている(🌐)。
「(🔯)師範の(🏐)やつらがいいふらし(📔)た(🤙)んだ」
「い(🎶)まさ(🍞)らそんな(👰)こ(👑)とは(🎄)できない(⛳)から、(🍙)一(✝)(yī )高で(✳)一緒(xù(🔔) )にな(🐱)ろう、もう二、三年経(🧣)てばぼくの(🌋)家も楽になるから(📑)」
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