日本《オナニー 制限》2行目ライン
オナニー 制限あらすじ
「う(🍚)ちの(⚡)せがれも(📋)、学(🐺)校か(🚤)ら帰(guī )って来る(🎷)ころで(🥈)すから、会ってやってくださ(💁)い(🥔)。」
呉くれくみ子さんも、そういう(😥)家(jiā )に生まれた人で(🔧)し(🏵)た(✒)。この人は明治(🛎)女(❎)学校(xiào )という学校で習字を(😵)教え(⚪)ながら、舎(📴)監を兼(🛅)(jiān )ねていて、(🍦)多(⏭)くの生徒(📁)からおか(🐜)あさん(📡)のように慕われた婦人(🚵)でした。あの(🦆)歴(lì )史のある学校(xiào )もおしまい(🐞)の時分(fèn )には(🏊)、先(xiān )生方は一人去り、二人去(qù(💖) )りする(🙉)よ(🦍)うに(🚣)なったので(💩)す。その(♐)中で(🕟)学校(xiào )の盛(😄)んな時も、衰(🎊)えた時(🐱)も、(🧤)すこ(🕞)しも変らずに、い(⏮)つで(⏹)も同(tóng )じよ(🌋)う(⬛)に人を教(jiāo )えて倦うまな(🐍)かったのは(🤕)呉くみ子(🆖)さんでした。ああいう人(🚓)の(💵)生(shēng )涯しょう(🔬)がい(🌱)は目立(⚽)たないものですから(😎)、(🎹)わり(🆖)かた、世(shì )間(jiān )に知られませんし、その人(👁)(ré(🥞)n )の事跡も多(duō(🚾) )く伝わりま(🌼)せ(🔖)ん。しかし、わたしは(🉐)呉くみ子さん(🙄)のような、男(🙌)(nán )も及ばな(🐜)いほど守(shǒ(🔃)u )る(🚟)力に長(🕘)たけた婦(🌔)人の(⛷)あ(🕌)ったことを知(zhī )って(📨)います。一番最後ま(🏂)でふみと(🎑)どまっ(😢)て、あ(🎒)の学校(xiào )と運(🌟)命をともにした人(🔑)も呉くみ子(🕐)さ(🍾)んでし(🌂)た(🧖)。
(🐗)ほ(🤯)んとに、仙(xiān )台の一年はよかっ(💂)た。わたしのようなものにも(🦃)、そ(🚖)んな朝(cháo )が来ました。その(🔄)一年の間ほど本のよく(🆚)読めた時もあ(🏠)りません。どうしてこん(🍥)なこと(🤛)を(🤦)お(🌤)話(huà )しする(😴)かと(🐸)言い(😗)ま(〰)すに、自(zì )分のよろこびとしたことを皆(jiē )さんにも(⛳)分けたいと思うからです。それに(🍜)は待っていてくださることです。新(xīn )しい太(👌)陽は、きっと皆(🖱)(jiē(🎭) )さんの(🈚)な(🎩)かにも登ってくるでしょう。
(🌸)わたしは一人の古着屋さ(🤨)んを知っていました。この古着屋(wū(⚡) )さんは(📴)美濃(nóng )みのの国から出(chū )てき(🥂)た(👦)人ですが、明治学院に(🧢)か(🕵)よ(🖕)っている(🏤)わたしの(🤟)学生(shēng )時代(🔳)に(😝)、くつ屋(🕉)をし(🗃)てい(👹)まして、(🍆)編み上げ(💓)のくつを一足造って(🐣)く(🍸)れま(🏌)した。それからわた(🛳)しも懇(kěn )意(😎)になった人(⏩)で(😓)す(🤚)。
あるお(🏿)友(🍓)だちは(🌿)年若なが(🤐)ら判(pàn )断(🚯)とい(🚰)うもの(🦏)の力に(🍸)富み、あるお友だちは思いや(🦊)りに(👼)深く、(🕯)また(💵)、ある(💂)お友だちは心(🌟)の持ち(🤓)方もよかったも(☝)のですから、なにほどわたし(💯)は(🃏)自分のま(📕)わり(🔎)にある(🔲)人た(🧠)ちから(🐐)教えられたか知(🔪)(zhī )れま(✏)せん(👵)。
(📜)あれはわたしなどのまだ青(🌋)年のころ(🎋)のことでし(🏎)たが、その日(rì )の葬(🥞)(zà(🦌)ng )式について(🕰)、今(🚻)だにわたし(🌚)の胸に浮(fú(🛄) )かん(🐭)でくることが(❎)一つあ(⬇)ります(🤬)。それは『小(xiǎo )公子(🚽)』の訳者を記(jì )念する(🏗)ために、(🐦)いろ(😝)い(🥛)ろな書(shū )物や(📀)雑誌(🕰)の類が数多く(🍌)その(🔌)墓の(🚎)ほとりにうず(📴)められたことで(🚯)した。まあ(🖌)、(📕)堅(jiān )い石(shí )の棺かんの中に置(zhì )いてすら(🌇)ど(🎳)う(💡)かと(🚑)思われるようなものを、まし(🍵)て漆(👮)もはいっていな(🥫)い木の箱(xiāng )の中(zhōng )に納(🔏)め(🗜)たのですから、よく(🐸)い(📛)く日もちこたえよう(💯)とは掛念(niàn )けねんされ(🏪)まし(🏣)たが(🌖)、しかし土(tǔ )の中(🎭)に書物(wù )の(🎀)類を(🧦)しま(🚕)いましたら、何が(🏊)なしに(🔰)その墓(mù )の(📋)ほ(🐦)とりを立ち去りがた(🕉)く思(🥛)わせました。あ(🏙)れから、もうか(👎)なりの年月がたちます。しかし時を記(🐧)念(niàn )しようとす(📊)る人々の心(👮)は長(👎)くその(🍺)土(🔄)(tǔ )に残(cán )りました。
どうしてこんなくわなぞを造ってもら(🚥)ったかと言(yán )いますに(😈)、(🧘)わたしもい(👺)なかへ来たからには学校へ通うかたわら(🕕)く(📨)わ(🕦)でも(🏪)握(📭)って(🥞)、自分のここ(🚡)ろを鍛(🕚)え(🎋)る(🍃)ば(🎻)かりでなく、からだをも鍛(duà(😥)n )えようと(〽)し(🌤)た(🗞)からでした。
それから(👜)、来助(🔀)老人は自作の(🥑)刀を取り(🎪)出してきま(🥢)して(🥚)、
「いえ、それはお前さまの覚(jià(📻)o )えちがいでしょう。お前さ(👢)まの言うのは、たぶ(⛅)ん、おれの(🦗)親(🕜)ざるの(🔩)こと(🔦)でしょ(🏫)う。おれもあの親ざると同じよう(✏)に、長いことこ(🗳)の棧橋に暮ら(💗)してい(🔴)ます(🐣)。おれはち(🥁)いさい(♈)時分か(📨)らこの木曾(céng )川(chuān )の(🐕)音(yī(⛴)n )をきいてい(✏)ますが(📄)、いくら聞(🚬)(wén )いて(🗽)もあきないのは、水の声(📱)ですよ。」
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