次郎はやっ(🥔)とそれ(🐮)だけ答えた。スト(🔄)ライ(🦓)キ(🌵)反対の理(lǐ )由(yóu )が、当局のためで(🌧)なくて朝倉(🎚)先生(shēng )のためだ、と(🎆)い(🏢)うこと(😑)を(⚡)つけ加えたか(🚣)ったが、まだそ(🛢)れ(🙅)を言(💙)うだ(🔸)けに(🌶)気持が(🥑)おちついていなかっ(🎁)た(✊)の(🔺)である(🍬)。
「では、どう(🕰)したら(👊)い(🤧)いの?」
「し(💟)かし、昨日お父(fù )さん(🖌)に(🌉)きいたんだ(🧜)が、君は(🛌)血(xuè )書を書い(🍽)たっていうじゃないか。」(❓)
「(💬)悲観しきっ(📀)て、どうにもならないんだ(♒)ろう(🍫)。」
次(🍊)郎は、(💓)そ(😩)う言っ(🌲)て(🌃)、視線(🕋)(xiàn )を道江の方に転じながら、
と、(🌶)徹(chè )太郎はち(🏳)ょっと(🔆)考(kǎo )えてか(🎸)ら、
馬田はあざけるように笑っ(🚚)た。
「それには何か特(tè )別な原因(yīn )があったんじゃ(🐠)ないか(🛠)ね。いつもの本(📰)田(🏗)にし(🌨)ち(🎭)ゃあ(🎬)、す(🕳)こし可笑おかしかった(🌳)よ。」
彼(♏)は、自(🤟)信を失(🈚)(shī )った人のように、力(lì )なく首(💈)をた(😂)れた。徹太(tài )郎叔父に対して(😣)も、道江(🔺)に対(duì )しても、恥ずかしさ(💡)で胸がいっぱい(🚵)である。
彼(bǐ )は、しか(⏱)し、(🎤)それか(✍)らも(😇)、校(xiào )内を(⏰)方々(🚛)歩(bù )きまわ(🎎)って(🆚)、上(shàng )級(🖐)の生徒たちが幾人(🤭)(rén )かかたまって話(🤠)して(🍉)いるのを見つけては、(🔇)その仲(zhòng )間に入り、それ(🐺)となく(🥫)ス(😉)トライキ(🥨)を煽動する(💡)ような(🔭)こ(🈵)と(🛩)を言っ(🍏)たり、次郎を(👢)けなしたりす(🦅)る(🚟)ことを(😌)忘れな(📔)かった。
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