と高瀬は声(🐮)を掛けて、母屋おも(👺)やの(🥖)横(héng )手から裏庭(tí(〰)ng )の(👾)方へ(🚛)来た。
「まだ私(🕊)は老眼鏡(🐨)には早(zǎo )過(💾)ぎる――ヤ、これ(🤔)は(🗄)驚(🐻)いた――こう側へ寄せたよりも(🎟)、(💖)すこし離(🤭)した(🍦)方が(🤯)猶よく(🍊)見(jiàn )え(❓)ますナ(➖)――(🍭)広岡先生(shēng )、いかが」
(🥃)しばら(♿)く石のような沈黙が続いた。そのうちに微か(♏)すかに酔が学士の顔(yá(👧) )に上(🦅)(shàng )った。学者らしい(🖕)長い眉だ(🏣)けホンノリと紅(hó(🛤)ng )い(🚺)顔(🌯)の(🔊)中に際(jì )立きわ(👉)だ(❔)っ(🏟)て斑白はん(🏌)ぱくに見えるように成っ(😒)た。学士は(🎇)楽しそうに(🐻)両手や身(💕)体を動か(🏊)して、胡坐あぐらにや(🔨)ったり、坐り直(zhí )したりしな(😣)がら、高瀬の方を見(jiàn )た(✏)。そして(👥)話(huà )の調子を変(😺)えて、
(🗨)高瀬の(🌎)胸に眠っていた少(🥤)年時代の(🧑)記憶はそれか(🈹)らそ(🦃)れと(🐦)復(fù(🍩) )活いきか(👵)えって来(lái )た。彼は幾年とな(🎳)く思出したことも(⏯)無い生れ故郷の(🌘)空で遠い山(🈷)のか(📨)なたに狐(hú )火の燃(🍖)えるのを望んだことを思出した(🚟)。気味の悪い夜鷹よた(🐙)かが夕方(⛳)に(🚋)はよく頭の(🍹)上を(😓)飛(⏱)び(👌)廻(🌷)(huí )ったことを思出(chū(🚘) )した。彼(📶)は(👬)初(🈳)め(🧔)て(🕙)入学した(🎪)村(cūn )の(👷)小学校で狐がついたという生徒(🌮)の一(🕸)人を見(🏝)た(🗯)ことを思出し(🐐)た……
学(🐶)士はこの家の子の(👗)ことなど(🎋)を親達に尋(xún )ねな(🏷)がら、手酌で(🛋)始めた。
「鞠(🔗)ま(📲)あちゃん(🖨)、吾(wú )家おうち(🎁)へ行こう」
この子供衆(🎚)の多勢(🐅)(shì(💪) )ゴ(🤺)チャ(🏼)ゴチャ居る中(zhōng )で、学(🛠)士(shì )が(👮)一服(fú )やりなが(🆓)ら朝顔鉢を眺めた時は、何もかも忘れている(🌥)かのよ(👉)うであった。
口早に言(🧑)ってサッサと別れて行(há(🌱)ng )く(📆)人(rén )の姿を見送り(🦌)なが(🥄)ら(🐣)、復た二人(🌞)は家(jiā(🐛) )を指し(🛣)て歩き出し(😝)た。実に(🍝)、学士(🏟)(shì )はユックリ(🙆)ユッ(📄)クリ(🍓)歩いた。
「馬(mǎ )鹿(🙋)(lù(💵) )、やい」と鞠子(zǐ(🤢) )はあべこべに父(🛥)を嘲あざけった(➕)。――これが極く(🥗)尋(🐽)(xún )常あたりまえなよ(🌎)うな(📬)調子で。
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