日本《보빨》2行目ライン
보빨あらすじ
(🏿)大河は(👞)、ひとりごとのように、(🧜)そう(📑)言(🏂)(yán )いな(🔲)がら(🤜)、やはり打ちやめなかった。そし(👗)て、(🌎)相変わらず(㊙)板木に(💶)眼(yǎn )をす(🐫)え、
「ぼくは、むろん、いけないと(🌃)思(🎏)い(♿)ま(☝)す(✂)。」
しかし、兄はおそらく道(dào )江(jiā(💁)ng )をつれ(🎵)て来(lái )る(👧)。いや(🎗)、(😫)かな(🦄)らずつれて来る。そして(🗿)、(🗄)無(🥑)意識な(⬆)残(🌫)酷ざん(🦐)こくさで自分の痛い(🥂)きずにさわろう(👲)としているのだ。二人(🌱)はあ(🏜)ら(⏪)ゆる好意(yì )にみちた(🖇)言葉を(🧠)自分に(🅾)なげかけるだろう。二人の(🌼)むつまじさを三人にひろげること(💁)によ(🛒)って(💂)、二人(🥇)は一(yī )そう深(shēn )いよろこび(🕍)を味(wè(💾)i )わおうとつ(🏵)とめ(👙)る(🛋)だろう。二(è(👃)r )人はいろいろ(🤟)と過去の思い出(🥣)を(🔻)語(📯)るにちがい(🕓)ないが、その思い出の愉快さも不愉快さも、三(sān )人(rén )に共通(tōng )するもの(👟)とし(♑)て(😞)語(🚣)られるに(🐜)ちがいな(👿)い(⏹)。自(🤩)分(🔅)は、二人のそうした無意(yì )識(🏄)な残酷さにたいして、いったいどう(🥨)いう態度をとれ(📱)ば(🐣)いいの(🐼)か。いや(📓)、どう(🍢)い(🛂)う(🛅)態度(dù )をとりうるというのか。
「あっ、そうだ(🙂)。僕はここ(🙂)だけ(🌇)に(🐮)へばりつい(📠)て(🔼)いては、い(📓)けな(🥌)かっ(🗓)たんだ(🔽)。」
「(🔭)もういい(🚦)でしょ(🍹)う。ずいぶんながいこ(🍅)と打ったんじ(🈳)ゃありません(🧟)か。」
「(🎰)打(🍊)ちやめ(😗)る(🎤)と、(🌖)それでかえって起きることもありますが(💑)ね。」
(🚌)最初の日(🥦)曜が来た。開塾(🏿)かいじゅくの日がちょうど月(yuè )曜だったので、まる(🍋)一週間になる。
相(🎒)談は安易(🐳)あんいにすぎるほど(🍗)、すらすらとはこ(♏)び、ほ(🎯)と(🌈)ん(🤱)ど無修正だっ(🔻)た。特異とくいな(💁)行事(🆒)を期待していた塾(shú )生たち(😱)にとっては、多(👙)少物足りなく感じられ(🅰)たらし(🤞)か(🚩)ったが、そのために、こ(💣)れと(🕍)いう強硬(yìng )き(🤷)ょうこ(🏰)うな主張も出なかった。最(🔚)も多(duō )く発言(👐)(yán )したの(🎍)は飯島(dǎo )だった。し(🎉)かし、それ(🧥)も(🔢)、自分の存在(zài )を印(yì(🔖)n )象づける目(🤠)的(de )以上の(👫)発(🚨)言ではなく、たいていは原案賛(zà(💡)n )成の(🥏)意見をのべ(😏)、同(tóng )時に(📸)進(🥂)行係(xì(📱) )をつ(🗓)とめるとい(⭐)ったふうであった(👻)。田(🚧)川は(🧣)、はじ(🔶)めから終わりまで(🏏)、一言も口をきかなか(😗)っ(🔬)た。
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