呉くれ(🔔)くみ子(zǐ )さ(🎊)ん(🎰)も、そういう家に(㊙)生ま(😅)れた人(🎵)でした(💬)。この人(rén )は明治(✒)(zhì )女(🚣)学校という学校(xià(🌳)o )で習字(zì )を教(jiā(👘)o )え(🕡)ながら、舎監を兼ねていて、(💴)多くの生徒(🅾)からおか(⏹)あさんの(🈲)ように慕われた婦人でし(😀)た(🍫)。あの歴(lì )史のある学(🛢)(xué(🥚) )校もおしま(👌)いの(💔)時(🌇)分には、(🅿)先(xiān )生(shē(💮)ng )方は一(🔳)人去(🦏)り、二人去り(🛴)するようにな(👐)っ(🛐)たのです。その中で学(🌟)校の盛んな(🍻)時(shí )も(🍉)、衰(shuāi )えた(🔵)時(shí )も、す(🥫)こしも変らずに(❇)、いつでも(🚬)同じように人を(🥘)教(🌦)えて倦(🌑)う(🌽)ま(🚝)なかっ(🕘)たのは呉(🏷)くみ子(⌚)さんでした。ああいう人の生(📁)(shēng )涯(🍙)しょうがいは目立たないもので(♍)す(🚩)から、(⏱)わりかた、世(shì )間に知られませんし、そ(👆)の人(🔴)(rén )の事跡も多く伝(🍩)わりません(🔂)。しか(👊)し、(👱)わたしは呉くみ(👈)子さんの(🧟)ような、男も及ばないほど(🌦)守る力に(🌷)長たけた婦人の(🐯)あったことを知っていま(👳)す(🐥)。一番最後(hòu )までふみとどまって、あの学校と運命をともにした人も呉(😁)くみ子さんでした。
そ(💵)んなこと(🌠)を半分ひとりごとのようにしながら、白鞘(qià(🈴)o )しらさ(🕶)やをぬ(Ⓜ)い(🍕)て(🦆)見せました。にお(♐)いと言(yán )っ(🚧)ていいか、ひびきと言って(🥦)いいか(🚖)、わたしにはその刀を(➿)形(🕍)容すること(👒)もできませ(🎆)んが、見ている(🚢)うちにこちらの心が澄(🎄)んでくるような作で、ことに力(lì )をこ(🚁)めて鍛(duàn )え(💨)てある(📜)その刀の重(🔥)さにはお(👁)どろかされま(📗)し(🐬)た。来助老(lǎ(🍳)o )人(⏯)は(🈯)その年になっても、(✋)物を学ぶ心の(🧣)衰えない人(🎬)とみえ、刀(🥗)鍛(💌)冶と(🤛)は言(yán )い(🚣)ながら『(🍸)輿(👚)地志略よちしりゃく』のよう(😤)な地理書をそ(🐭)ばに置いて、(🕞)世(⛔)界(jiè )のことを知(🎑)ろ(🏵)うとし(📈)ている(🏞)とこ(😦)ろ(🕺)もあ(💌)りました(🧦)。老年になっ(🐲)てもこん(🍪)な人(ré(⛄)n )もあるかと、そ(👖)うわた(🃏)しは(🚔)思(🈶)(sī )い(😬)ました(🕳)。
皆さ(🎓)ん(🔽)はどこ(🌰)かで(🤠)海鳴(🖕)(míng )り(💴)を聞いたことが(📌)あ(🏯)り(👘)ますか。古いことば(💮)に潮騒しおさいとい(🎲)うのが(😢)ありま(🥕)すが(🤳)、海(👮)(hǎi )鳴(míng )りはその音(💂)でしょう。海の荒れる(🚢)前(qián )か、(🉑)あるいは海の荒(huāng )れたあとかに、潮(🔵)のさわぐ音で(🚷)しょう。それは大(dà )きな(🍳)ほ(🌶)らの貝でも遠(yuǎn )く(🏝)の(🧓)ほうで吹き鳴らしているよ(🎋)う(❤)な(✋)音です(😫)。びっ(🥧)く(👺)りす(🎉)るような海(hǎi )の声です(🧛)。わたし(📱)も東北の(✨)地方(🗼)へ(🌝)来(lái )て、初(chū )めてあん(🛀)な音を耳(ěr )にしました。
ひど(🍇)いものですね。はげ(🏚)し(🐶)い風と、砂(shā )と、やけ石(🥋)の間のよう(🍆)な火山(🥑)のす(🏪)そにも、住めば住ま(🍌)われるようにな(🐣)りますね。まあ、その地大根の(🔕)味をかみあてたころから、わた(🌦)し(🔔)の小諸(zhū )時代が(🐛)ほ(⛳)んとうに始(shǐ )まったと言(yá(🎮)n )っても(🐩)いいのですよ(🐂)。
(🦐)人の世はふ(🏡)しぎなものですね(🥡)。その時(🈺)わたしが(🐑)木村先(⛹)生(shēng )をおた(😤)ずねしなかった(👲)ら(👁)、(🍒)小諸(🚛)義塾こもろぎじゅく(👞)の(🍇)あるこ(🐷)とも知らなかった(🌿)で(❔)しょうし、(📳)先生の教(jiāo )育事業を助(zhù(📚) )けるよ(🦈)う(😣)にとのご相談(📫)(tán )も受けな(🥇)かったでし(🐘)ょ(🌋)う。わ(🕜)たしはよく(💱)考(📙)えた(📭)上(🆚)でと(🀄)お答えして、いったん東(🚁)京へ帰(guī )りまし(🥋)た。た(📖)だ先生のような(🐘)人が小諸(♍)(zhū(🛏) )あた(➡)りに退(🎊)いて(🌠)、学校を建て、地(😑)方(🏨)(fā(🥟)ng )の青(🤧)年(😆)を相(xiàng )手に田(👜)園生(➕)活とい(🎏)うも(🎱)のを楽しんでおられるのをゆ(🍈)かしく思(🏧)った(🖼)ことで(🍍)した。
二 (🍪)松島
そんなことを半分(📫)ひとりご(🚑)とのようにしながら、白(🍊)鞘(🌞)し(🙀)らさやを(🧙)ぬいて見せ(🧀)ました(😵)。に(🌵)おいと言ってい(🔻)いか(♎)、ひ(🗃)び(👐)きと言っていい(❔)か(✋)、(💇)わたし(✝)にはそ(🚰)の刀(dā(🖌)o )を形容(róng )することもできません(🉑)が(👵)、見ているうちにこちらの心が澄(chéng )んでくるような作で、(🙇)こ(🧐)とに力(😛)を(📈)こめて鍛えてあるその刀(📛)の重(⏰)(chóng )さに(⛄)はお(🕺)どろ(🆗)かされました。来(lái )助老(✏)人はその年(nián )になって(⛴)も、物を学(xué )ぶ心(🤺)の(🤛)衰えない人(🔘)と(🔝)みえ、刀鍛冶と(🗺)は言(🐺)い(🌌)ながら『(🌗)輿地志略(luè )よちしりゃく』のような地理(🏴)書をそばに置(zhì )い(🗺)て、(🍎)世界のことを知ろうとしているとこ(💌)ろも(👻)ありました。老年になって(🏣)もこん(👳)な人もある(🚕)かと、そうわた(🌌)し(⛹)は思(🐞)いま(💘)した(🆖)。
あ(💕)くる日は、その家の若い主(zhǔ )人の(🎒)案(àn )内で、(🤰)誕(🌠)生(shēng )寺のか(👠)いわいに小半日の時(shí )を送(🚽)(sò(🏓)ng )りました(🚫)。その海岸まで出て(⛩)行けば網(wǎng )も干してありますし、なまぐさいおさ(🏕)かなのにおいもしてきますし、(🕦)海からとり(😸)たてのひじき(🔈)をゆでるところかとみえて、野天のてんに大釜おおがまを(🖼)かけ(🗨)た土竈どべ(🔵)っつ(🕣)いからは青(🖌)々とした煙の立ち上(shàng )るのも目につきまし(😘)た。
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