次(🚙)郎(láng )は、詰(🚟)問きつも(🔰)ん(🔑)するように(🙅)たず(😠)ねた。
と、道(dào )江(jiāng )はちょっと眼(yǎn )を見(🐇)張って、
「ええ(➡)、とき(🍆)どき。」
「(😸)僕はそんな意味で(📤)考えが足(zú )りなかっ(👷)たとは思ってい(🐞)な(🕍)いんです。役所は(🤔)正しいことを(🎨)通すのがあ(🔋)たり(🦄)ま(⛵)えで(🌎)しょう。」
四(sì )人の報告(gào )は、み(🕗)ん(🚓)なをふき出させ(🚙)たり(🚠)、憤慨させたり、不安がらせたりした。し(🦇)かし、ともかくも血書が県庁に差出(💷)されるよ(📓)うになったという(🍴)ことで、一(yī )応納(nà(🛒) )得なっ(🌷)と(🐼)くするよ(📑)りほかなかっ(💡)た。校(xiào )長(zhǎng )が教(🌚)頭から紙(zhǐ )片(♈)を受(🔫)取った(🗜)あと(👴)、急に様子が変(🎹)(biàn )ったと(🛺)いうことについて(🙌)は、(🔤)四人を(👑)はじめみんなも不審(🈷)に思い、うまくペ(⛄)テ(🛣)ン(🔍)に(🦅)かけら(🔒)れた(💾)のではないか、など(🕤)というもの(🎳)が(⏰)いたが、事(🚬)(shì )情(qíng )は間(jiān )もな(🕎)く判明(🐿)し(👽)た。それは、(🗻)教員(yuán )室で先(➗)生(🏿)たちがひそかに話(🔽)しあ(🧟)っていること(🕖)が(💈)、給仕の口(📻)をとおし(♍)て、(🍬)いちいち(💘)生徒の耳にはいっ(🗯)て来たか(⚡)らで(🌱)あ(🔓)った。
「す(🗨)ると(📭)、馬田はこのままほっておく(🍁)つもりで(🤣)すか(🧣)。」
「あたし、やっぱりまわ(⛱)り道(🚟)した方(fā(🔤)ng )がいいと思うわ。」
次郎はだまっ(⤴)て朝(🕸)(cháo )顔の鉢(🌷)に眼(yǎn )を(😛)やった。し(🏟)ぼんだ花(🦍)が、だら(🛸)りと(📶)、つる(💿)にくっ(💆)ついているのが(🥉)、い(🥕)やに彼の気(qì )持をいら(👁)だたせ(😑)た。すると(🍻)、
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