日本《オナニー 対策》2行目ライン
オナニー 対策あらすじ
「(🥍)ええ、結局は一(yī )人(🗻)(ré(🖼)n )一人の問(🈲)題じゃ(🗯)ない(🌾)でしょうか。」
「(🍴)いや、そうではあるま(🐸)い。世の(🐨)常の心では(📼)、ああはつ(🖤)けるものではない(🙀)。わしの(🐯)耳には(🚳)、そ(🌍)の(⭕)まま仏(fó )界ぶつかい(🖌)の妙音みょ(🔘)うお(🔐)んともきこえたのじゃ。鐘をつく(🕹)なら、あのようにつきた(🔇)いものじゃの(🕹)う(🤽)。何(⏮)も遠慮えんりょする(🍃)こ(👡)とはない。みんな(🐛)の(⏳)心得(🗓)にもな(🆔)ることじゃ。か(🗾)く(🎾)さず、(🧞)そなたの気(qì )持ちをきか(🎹)せてはくれま(👀)い(🤭)か。」(📓)
「そ(🎚)う(🦌)かもしれ(🚲)ません。し(🎋)かし、そ(🏳)れはやらないほ(🕗)うがいいで(🚵)しょう。板木ばんぎで起(🛹)(qǐ )きる約(yuē )束やく(🍹)そ(💄)くを(🥒)し(🎻)た(⬆)んですから。」
「それに、今(📁)朝はすい(👻)ぶん寒かったし、平(🚺)木中(zhōng )佐どこ(🚙)ろではな(🔍)かったんだろう。」
次郎は近(jìn )づいて行って声をかけ(🔛)た。
(🎡)事務(wù(✨) )室の柱(zhù )時(shí )計はしらど(🌾)けいがゆっく(💤)り(🍬)、十時(👤)をうった(⏹)。次(cì )郎はか(🔛)ぞえるともなく(📔)その音をかぞえて(✋)いたが(🔌)、かぞえ(➖)おわ(❤)ると、や(🏕)に(📬)わに(🥖)立ちあが(😄)った。
(🤸)そ(🕒)れには、(🐊)組織(🚴)や、講義科(kē )目(mù )や、諸行(🙃)(háng )事(shì )の時(🍧)間割など、必要(🐡)な(😼)諸計画が一通り(🤟)ならべら(🙀)れていたが、そのどの(⤴)部(bù(🍮) )分(fèn )を見(jiàn )ても常(📁)識(shí )からとびはなれたようなことは(🤡)一(🏓)つもなかった。塾堂と名のつくところ(💵)では、そのころ(🌷)ほとん(🚴)どつ(🗿)きもののよ(🗂)う(⛸)になっ(🔉)てい(🛂)た「み(🦑)そぎ」とか(😾)、「(🎰)沈黙ちん(🐳)も(⬇)くの労(láo )働(♋)」と(🧜)か、およそそういった、いわゆる「(🌋)鍛練(🏄)たんれん」(👒)的な(🤤)行(háng )事(🔞)が(💷)全く見当たらないのは、む(🕕)しろみんなには(🥨)、(👷)ふしぎに思われたくらいであった。五時半(💫)(bàn )起床というのが、二月の武蔵野むさし(🏔)の(🍸)では、ちょ(🤹)っとつらそ(🍏)うにも(🥝)思(🤦)えたが(🍎)、それも青(👤)年たち(⏰)に(😒)とっ(❤)て(⛄)は、決(jué(🐞) )し(🔄)てお(🙌)どろく(🍘)ほどのこと(🐏)では(👴)なかった。むしろ(🎌)かれらをおどろかしたの(🌃)は、生活にうるおいを与あたえるような(😛)行(🌊)(há(🔛)ng )事が、かなりの(🏪)程(🥁)度に、織(zhī )おりこまれて(🚏)いる(🦀)ことであった。とにかく、(📧)見る(🤴)人(rén )が見(jiàn )れば、(📬)日常(cháng )生(shēng )活(huó )を深め高める目的(🎑)で、すべてが計画され(🥉)て(😶)いる(🏈)という(🔽)ことが明(míng )らか(💣)であっ(📻)た。
(🐡)かれら(🈂)の大多数(🚇)は、まだむろ(🐔)ん、(👾)人間生活(🚉)にとっての(💸)自由(⏳)の価値や(🎫)、その(😊)きびしさについて、ほん(😆)とうに目(🎐)を覚(jiào )さまし(🚦)ていたわけではなく、友(👫)愛塾と(🎃)いうとこ(⛓)ろは一風(fē(🗣)ng )変わった指(zhǐ(🐏) )導(🎱)を(🛅)やると(🤠)ころだぐら(🆒)いに(🦓)しか考えていなかった。しかし、そ(🕜)れにしても、そうした言(🤴)葉が(🦍)、しだいにか(👪)れら(🎗)の間(jiā(🕞)n )にとりかわ(✏)されるようにな(🦂)ったと(✌)いうことは(🤳)、たしかに一つの進歩であり、(🕍)混(hún )乱(luàn )と無秩序むちつじょ(➿)の中(🌞)で、(🔲)不(bú )十分(🎁)ながらも、(🐏)何(💖)か自主的創造的な活動が始(shǐ(🥄) )まって(🍢)い(🕡)る証拠(👻)しょうこには(🅿)ちがいなかったのである。
もうその(🛳)ころに(🍦)は、塾生たちは、室内(nè(💙)i )の掃除整頓(🍖)をすべて終わ(😣)って、最(😨)後に、廊(🤔)下や、玄(🤐)関げんかんや、(📹)そのほか(🍰)の出入り口(🍐)の(⭐)掃除に(🍂)かかっているところだった。む(🚍)ろんそうした掃除も、分(fèn )担ぶ(🍋)んたんは一通(tōng )りきま(🛐)っ(🍲)ていたが、厳(yán )密(🤕)には境界(jiè )が定め(⛱)られな(🧦)いために、塾生(shē(🐜)ng )たちはか(🍤)なり入りみだれていた。
(😪)かれ(🌷)は(✳)、掃除そうじを(🕘)しながら、(🕎)根(🔣)気よく鳴りつづけている板(💥)(bǎn )木(💅)の音に、ふと(🉑)好(🤟)奇(💗)心こうきしんを(📕)そそ(🌙)ら(👠)れた。そ(🔰)れは、(🛵)鳴りはじ(📣)め(🧣)た時刻がきわめて(👎)正(zhèng )確だったからばか(😲)りでなく、(🖥)その(🙉)音(yīn )の調(🔪)(diào )子(zǐ )に(🕕)何かしら落ちつきがあり、しか(😚)も(🕯)、(😈)い(🍱)つまでたっ(👦)ても(🎠)そ(😢)れが(🗣)乱れなかっ(😗)たからであ(📑)っ(🎽)た。
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