朝倉先生は、そ(🍖)こで(💎)また口をつぐんだ。塾(shú )生たちの中(zhōng )には、話がそれで(🐳)終わったのかと思い、そ(♟)っ(📚)と眼(yǎn )を(😂)ひらいて、(🤚)先生の顔をのぞい(📼)て見(jià(🥨)n )たものもあ(👞)った。
と(🐋)、み(🌍)んなに(❌)きこ(🕶)える(🧥)ような声で言いながら、教(jiāo )壇きょうだ(🥤)んを(🕔)おりてかれの(🚻)ほうに(🤯)近(jìn )づいて(🆙)来(lá(🍥)i )た塾(shú )生が(😰)あった。飯島(🔋)である。次(cì(🔛) )郎(👑)は思わず苦(💓)笑(🎎)した。何か(🧦)む(🙀)かむかするも(😓)のが、(⭕)胸(xiōng )の(📶)底か(💟)ら(🈴)こ(🔶)みあ(👊)げて来る(👫)ような気持ちだった(🛶)。しかし、かれはしいて自分(fèn )をお(🔊)ち(🌙)つけ、
「し(🚙)かしもう眼はさ(🥄)ましてい(🈷)ますよ。」
(👉)朝(🎂)倉先(xiā(🍻)n )生は、(🈳)しかし(🏌)、どんな悪い状(🎩)態があらわれて来ても(💗)、すぐそ(🔆)の場で(📢)それを非難すること(🐈)がな(😍)か(🎡)った。すべ(👾)てをいちおう(🥙)成り行(háng )き(💸)にまかせ(🥓)、行くと(🏡)こ(💇)ろまで行かせて(👄)おいて、(⛎)あとで、(🚐)――た(🌨)と(🚏)え(🆕)ば食(shí(🤗) )後(💴)の雑談や(🌙)、夜の集まりなどの際(jì(🃏) )に、――それを話題(👶)にして、みんなといっしょ(🚘)に、その原(🖌)因結(⚫)(jié )果(🅿)を(🥗)こまかに(🍜)究(🚢)明し、その究明をとおして、共(gòng )同生活の(😆)基準になるよう(➰)な原則的な(😺)も(⛔)の(😱)を探求する、と(🚁)いったふうだ(🏫)っ(🐆)たのであ(🍈)る。
次(cì )郎は(🎼)大河の顔(yá(🌹) )を見ると、救わ(🚺)れたよ(👲)う(💶)な、(📜)こわいよ(🎂)うな(💾)、変(biàn )な気(qì )にな(🤜)り(📪)ながら、つとめ(💨)て(🆕)平静をよそおってた(👯)ず(💂)ねた。
次郎(🈚)は、自(📁)分の(📬)責任である二つの室(shì )の(🔄)掃除(chú )を終わると、(🎼)すぐ便所掃除の手(shǒu )伝いに行った。こ(✊)れは、(🍨)かれが助手とし(🐠)て塾(🔆)生活(huó )をはじめた当初からの、一つの誓ち(🍳)かいみたようになっていた(🙇)の(🔓)で(🕧)ある。
事務(🍎)(wù )所(suǒ )にそ(🔥)なえつけてあった何枚かの(🏪)東(🥪)京地図は、すでに二三目前か(🎙)ら(🏂)各室(shì )で引っぱ(🐦)りだこ(🥐)だ(💃)った。土曜(❕)日(🧣)の晩に(💪)は、炊事(⛄)部す(🚶)いじ(📚)ぶはみん(➰)なの弁当(🔁)の献立こん(🌧)だてをする(👈)のに忙(😵)しかった。次郎(láng )が道(dào )順(❕)の(🚟)相談(tán )のために(🥕)、各(gè )室に引(😟)っぱりこまれたことはいうま(⚓)でもない。そし(✏)て(😶)、いよいよ日曜の朝(cháo )食(㊙)がすむと、(💰)二十(shí )分と(🕞)はたたないうち(🍪)に、(🧙)塾内(nè(😛)i )はもの音一(🍡)つしないほど、しんかん(🚗)となってしまっ(📺)た(🧢)のであ(🚫)る。
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