「もっ(⏪)と考(🐮)える? (🏮)ふむ。腑(🎾)ふに落(🍛)ちなければ、腑に(🤞)落ちるま(🏍)で(🔂)考(kǎo )える(⛲)よりないだ(🙊)ろう。自分で考えないで(🐑)、人の(🌡)言(🏕)うこと(🍲)をう(🚦)のみに(🎉)する生活なんて、まるで意味(wèi )がないからね(👗)。」
((🚌)飯島(🦋)のような人(rén )間(🍲)はとうて(🍶)い救えな(🤳)い。そ(🔊)れにく(🏊)ら(🏁)べると(💙)、田川大作(🕋)の(🧀)ほ(👈)うはまだ(🥌)見込(🥣)みこみが(👈)ある。)(📼)
いそ(🔸)い(📲)で、寝(qǐn )巻ねまきを(✍)ジャンパーに着か(👩)え、夜具を押し入(🤼)(rù )れにしまいこ(⏺)む(👀)と、ぞんぶん(🛡)に窓をあけ(🚟)た。風はな(🏅)かっ(🎍)たが、(🎺)そとの空(🍩)気(qì )が、針先(🐎)はり(🤫)さきをそろえ(😍)たよ(🛫)うに、顔(yá )いっぱいにつ(⛹)きささった。
朝倉先生(shēng )は、(💮)手にも(🚳)っていた塾生名簿を畳(⛷)たたみ(💮)の(🐂)うえに(💬)なげだして、腕(🏅)(wà(😵)n )をくんだ。そし(🚬)て、かなりながいこと、(🐠)眼をつぶ(🕣)っ(🕧)てだまりこん(🆗)で(🛋)い(⛅)たが、(📑)や(🏛)がて眼をひ(🚲)らくと、ち(🛎)ょっと飯島のほうを見(jià(📡)n )たあと、みんなの顔を見(🌩)(jià(🔳)n )まわして言った。
次郎は、朝(cháo )倉先生らしく(🌒)ない詭弁きべんだという気(qì )がしてさび(🚔)しかった。かれは語気(qì )を強(qiáng )めて(🏍)言(yán )っ(🔣)た。
と、(🔲)次(cì )郎は眼をふせたまま頭(🏫)を(🛎)さ(🛡)げ、逃にげ(Ⓜ)るよ(🍐)うに塾長室を出(🥝)た。
「何しろ(😔)紳士しんしだからね。」
かれは視(🧘)線を転(🎥)じて(🌹)、(⏮)そっと先生の顔(🥇)(yá )をの(🔬)ぞいて(🚣)みた。すると、ふしぎ(⛵)なこ(👭)とには(🔫)、先生のいつ(🚨)もの端然た(👽)ん(🥪)ぜんた(💻)る静坐(zuò(📍) )の姿勢(shì )がいくらかくず(💻)れている。顔を(🈷)すこ(🔴)し伏(🏹)ふせ、その眉ま(🥩)ゆ(🚼)の(♎)間(📂)には(💆)深いしわさえ見えるのである(🦊)。次(🥩)郎は、先生(shēng )が気分(📥)でも悪くなったのではないか、と思った。
「う(🌌)ら(🐋)まれやしませんか。」
(✍)塾(shú )生たちは、か(🍄)るくとじ(🗨)たまぶたをと(🚴)お(🤲)して、窓のすり(🏩)ガラスに(🐒)刻々に明るくなって行く朝の光を感じながら、(🥒)つ(🏿)ぎの言(🥣)(yán )葉(🏔)を待った(🔔)。軒端の(🏎)きばには、雀がちゅんちゅん(♋)と、間(jiā(♿)n )を(😟)お(🌠)い(💘)て鳴きかわしている。
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