「もく(🧖)もく勝った勝(🛣)(shè(✈)ng )っ(📺)た(💅)」
こうな(🙂)ってくると黙々隊(duì )もく(🕠)もくた(🚗)い(🕝)は急に活気づいて(🌏)きた。一(yī )塁手(🚯)の旗竿はた(👐)ざおは(🍝)二(èr )塁(lěi )打を打(dǎ )って(🌛)千三が本(😔)塁に入った。黙々も(📹)くもくは一点を(🦉)勝ち越(yuè )し(🔰)た。つぎのすず(🤓)めはバウンドを(🐑)打(dǎ )って旗竿(gān )はたざおを三(🎢)塁(🎉)に(🙅)進めた(🔨)。
(📸)次の打(🔧)者の三(🐉)振でわずか(🍑)に食(shí )い止(🚝)め(❓)たものの、第一回において黙(🌨)々(🚮)もく(🐢)もくは一点を(🕐)負けた。千(🔍)三(sā(📪)n )は(🏯)顔(yá )をあげることができなかった、かれ(💖)はなくにも(🐆)な(🉐)けなかった(🗿)。
と千(qiān )三はわら(💿)った。
「よし(🌁)ッ、(Ⓜ)ぼくはかならず反(🦀)省さし(🕚)て(🤐)みせる」
「もっと寝(🎠)て(🧤)ても(🙌)いいよ」と伯(bó )父さんはにこにこして店(🕔)から声をかけた(🚡)、(🚵)かれはもう豆(🔊)腐(😃)(fǔ(🎬) )とうふをおけ(✌)に移(yí )してわ(🥔)らじを(🥗)は(👕)いている。
「飲食店へ出入り(🙌)するが悪いよ」と彰義隊しょうぎたいがいった(💐)。
「(🕑)だれだろう」
「そうだ、(🎇)金が(🌿)あって(🍁)時間(🎒)があっ(🍅)て(❓)学問(wèn )する(🤪)ものは(😥)幸福だ(🚜)、わしの塾じゅくの生(shē(🐱)ng )徒(tú )はみん(🔒)な不幸(🥫)な(😹)やつばか(🤡)りだ(🐥)、同(tóng )じ土地に生まれ同じ年ごろでありながら、ただ(🚃)、金の(📨)ために甲こうは意気(qì )揚々ようよ(📛)う(🏷)と(👘)し乙(yǐ(🌜) )おつは悄然(📼)しょうぜんとす(✂)る、こん(🗝)な不(🔆)(bú )公(🔎)平(píng )な話はないのだ、(📂)いいか安場(👤)、そこでだ、わし(🤵)は生徒共の肩身を広くさしてやりたい、(💁)金ず(🚙)くではかな(🈂)わない、かれらの(🌇)学校(🧛)は洋風(🤦)の(🗜)堂々たるものだ、わしの塾じ(🎾)ゅくは壁(🧐)が落(luò )ち(🔋)屋根がもり(🍻)畳たたみ(⏬)がぼろ(🍤)ぼろだ、生(💐)徒(😚)は町を歩くにいつも小(📃)さくなってしょぼし(⏰)ょぼしている(🌧)、(🔖)だからせめて(🈯)野球でもいいから一(yī(🍤) )遍い(✡)っぺん勝たし(🚡)てやり(🎬)たい、実力のある(👿)ものは貧富にかか(🍀)わらず優勝(shèng )者(zhě(🍃) )にな(🧗)れるもの(🦈)だということを知(🤙)らしめたい、師(⛪)範生(shēng )も(🙏)中(zhōng )学生も黙々生もくもく(✔)せ(❄)いも同等(děng )のものであると思わ(👠)せたい(😺)、大(dà )手をふって(🙆)町(🚇)を歩(bù(🌫) )く気にな(🛺)らせたい、だからどうしても今度(dù )は勝たねば(🗃)ならん(😜)、わ(🚮)しもこの年に(🔢)なって、な(🔬)にをくるしんですっぱだかにな(🎄)って空(kōng )あき地ち(👽)でバットを(🤙)ふ(📺)り(🛠)生徒等(🎂)(dě(🔢)ng )を相(♍)(xiàng )手に遊(yóu )んで(🥩)いた(🖱)かろう、生(shēng )徒の自尊心(🏂)を(㊙)養(🥠)成(♑)したいためだ(🚎)、そうし(🔑)て一方(🥢)にお(🕗)いて町の人(♍)々や官学崇拝者を(🏝)見かえし(🛫)て(📀)やりたい(🔭)ためだ、野球の勝(🔹)(shèng )敗は(🗻)一小事だ(🀄)が、こ(📱)こで(🐨)負(fù )け(🔹)ればわ(👃)しの(🍤)生徒は(💶)ます(😦)ます自尊心を失い肩(jiān )身を(🎁)小さくする、実(shí )に(🏢)一大事(💃)件だ、(🎼)なあ安(ān )場、今度こそ(💒)はだ、なあおい、しっ(🌱)かり(🎺)や(🗯)ってくれ」
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