「悲観(🌛)しきって、どうに(🕞)もならないん(🥁)だろ(🍉)う。」
次郎(🛍)(lá(🔩)ng )は、強いてい(🏬)つもの通りの気(qì )安(ān )さをよ(⛷)そ(🍇)おって(🍏)、靴のひもをといた。
そ(⏹)れによると、血(🐆)書のことは、もう昨(zuó(🔵) )日のうちに警(jǐ(🏣)ng )察や憲(📃)(xià(💻)n )兵隊の耳(🐉)(ěr )にも(⏹)入(rù )り、県の学務(👤)(wù )課(🎒)(kè )に(🤽)も通報されていたら(🏛)しい。今朝(🔇)はさっそくそ(🕚)のことで学(📎)務(🔓)課(📝)の(🔊)方から電話(🍸)がかかって来た。校長はちょうどその時四人の代(🦆)表と会っている(🌼)最中(🚴)だ(🔎)っ(🔑)たので、(🈴)教頭が(⬛)代ってそのことを報(bà(🕹)o )告(🦁)すると、(🕐)で(😞)は(🚁)一応(🛣)おだやかに(🍸)その血(xuè(🚩) )書(shū(🥚) )を受取(😧)るがいい。そし(🛐)て校長自(📔)(zì )身そ(😶)れ(🌧)をも(🏷)ってす(🙈)ぐ(🔙)県庁(😹)に出(💃)頭(tó(😍)u )す(🍱)るように(🏚)、とい(🅾)うこ(🎊)とだった。教頭(tóu )が紙片に書(🌔)い(⏯)て校長(🌲)に渡(🚧)したのは、(🧥)そのこ(🚦)とだったにちがいな(🍪)い(🦆)、とい(📍)うの(🚲)である。
「まず、平(píng )尾と同類(lèi )項だろうね。」
(🐢)馬(🍓)田も、(🐁)それ(🎽)っき(🦌)り口をきかなか(🕣)った。二人は、か(📯)なり永いこ(🎇)と、にらみあっ(🏊)たま(🌖)ま突(🌗)(tū )っ(🎛)立っていた(😴)。次(♎)郎が視線(xiàn )も(🈹)手(😮)足(zú )も微動びどうもさせなか(🗨)ったのに反して、(⛹)馬田の視線はた(😭)えず波うって(➕)おり、その手(shǒu )足(zú )は(🐔)いつももじも(🌠)じと動いていた。
(✴)それから(📺)田(tián )上と校長(zhǎng )との間に、二三(sān )押問答(🙇)があったが、校(🔶)長は(🛌)同じことをくりかえしては(🚎)ため息(🏳)をつくだ(🈳)けで、一向(👁)らちがあか(💍)ない。四(sì )人(🚒)のうちで(🏚)も比較的(de )気短かで、(❔)ぶっきらぼうの新賀は(💌)、た(🗳)まり(🌂)かねたように(🥧)言(yán )った。「では(🍪)、そ(🎛)の願書(shū )はお返し下(xià(♌) )さい。僕(pú )たちで直(zhí )接知事(shì )さんに差出し(🧒)ますから。」す(🕶)ると(🐋)、校長(zhǎ(🎂)ng )は、いきなり血書を(🏃)わしづかみに(🌟)して、大あわて(🤑)でそれを、か(🚫)くしにつっこんだ。そしてもう一(🥊)度椅子から立ち上り、右手(shǒu )を(💑)顔(🚓)のまえに立て、ま(🦀)るでばね仕(🎳)掛のよう(🍩)にそれ(🔤)を左右にふった。何か言おうとしているらしかったが、四(🕧)人の耳にはただ「うん(🎓)、(👱)うん」(💨)とき(😓)こ(💾)えるだけだった。梅(🌰)本(🐷)(bě(🐗)n )の言うところ(🌼)では、校長(😡)の鼻(🌂)がもっと烈(liè )しく上の(🎯)方に移動(🗾)した(😰)ように見えたのは、(👟)その時(🖨)だっ(👥)たそ(😂)うである(🎲)。新(xīn )賀はすっ(🔽)か(📨)りおこり(🥏)出してし(🏹)まった。彼はそれ(🏚)までみん(🎥)なのうしろの方(🥝)に立(lì )っていたが、い(📆)きなり田(tiá(🏔)n )上をつきのけ(⚽)る(♍)ようにして(😨)校長(🤹)の机(jī(🐱) )の(🎳)まえに寄(jì )って行き、乱暴(🚫)に手(shǒu )を(🖱)さし出し(🙄)な(🧚)が(🕰)ら言っ(📅)た(💺)。「その願書(shū(🦑) )はわれわ(🥋)れ(🍯)の血でそ(🤕)めたもので(🏮)す。そ(🎠)れをむだには出来(⏮)(lái )ませ(💴)ん。返して下(🦗)さい。」(🗑)校長は、しかし、(❕)ただや(💚)たらに(🐓)手をふって(⬆)いる(👫)だけ(👞)だった。
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