次郎は(📂)ちょ(🌭)っとまごつい(💣)た(⤴)。しか(💿)し、(🏃)すぐ、(💦)一層力りきんだ調子(zǐ )で言った。
大沢(zé )は、し(⌚)ばら(🍦)くは、にこに(🏣)こ(🗒)してそれを聴(tīng )いていた(👏)が、そ(👄)ろそろみん(🕥)なが喧(🚮)嘩腰になって来(🏠)たのを(👣)みると、だしぬけ(🆗)に怒鳴った。
「僕、いっぺ(🕖)ん(🦔)も会ったことがな(💱)いよ(♎)うだね。君の家(🥝)でも。」
と(🍋)、今(jīn )度(🀄)は伝(yún )統尊重(chóng )論があら(🐞)われて来(lái )た。
「元来、(🙇)正(zhèng )義は階級にあるんじゃないん(📝)だ。どんな(😢)階級にだって、正(🌳)し(🌞)い人(ré(🍃)n )もいれば、正しくない(🐍)人もいる。正義は、それを(⬆)もっ(🚻)てい(🌔)る一人(rén )一人(rén )の胸にしかないんだ。五(wǔ )年生は五年生なる(🌅)が故に正義の持(chí )主(zhǔ(🌅) )で(👌)は(🚉)ない。同(tóng )様に僕(🆎)らも(📅)、(🚡)四年(🗳)生なるが故に(👦)正(zhèng )義の擁護(hù )者だと(🛋)主張(😖)するわ(🐤)けには(🛡)いか(✌)ない。四年生(😋)とか五年生とかいう(⏭)ことは、要す(📴)るに(✳)正義とは(🔔)何の関係もないことな(🌲)んだ。それをいかにも関係が(🐋)あるかの(🚢)よう(🆒)に思(😃)いこん(🌓)でい(🛺)るところに、こ(🍜)の学校の病根が(🙈)あり(🕝)、校風のあがら(⛳)な(👙)い大き(🌤)な原(🚤)因がある(🌺)んだ。この学(🥂)校で(⏩)は、上級(⭐)の名(🏐)において(🧛)いつも正義が(👷)蹂(🌲)躙(🙆)じゅうりんされて(🕜)いる(❣)。現に本田(💔)の(🥎)弟(🍕)の場合(hé )がそれだ。僕(pú )はもう一度はっきり言(👲)う、正義(🌞)は階級にな(🤳)くて人に(🚾)ある(🍏)ん(📛)だ。も(🗄)し(😶)そうでなければ、全校(👷)一致も期(qī )待出来な(👴)い。そ(🗺)れが期待出(😛)(chū )来るのは、正(🍏)(zhè(💨)ng )義が階級の独(👕)占(⏳)物どくせんぶつで(🤫)な(📟)くて、何人(🚍)(ré(🍀)n )の(🌇)胸に(🐸)も宿(🥘)りうるからだ。だから僕(🐤)は、同(🦄)(tóng )級生(shēng )の(🍗)団(tuá(📙)n )結(jié )よりも、(🛍)正(🐚)しい人の団(⏹)結が(🍆)先(💅)(xiān )ず必(🍈)(bì )要(yà(🚬)o )だと思う。僕は四年(🖤)生を愛(💊)(à(👳)i )し、五年(➕)生を(💼)憎む(🥣)ために(✒)、(🏺)本田の弟をバ(🤤)ックしよう(😔)と言(yán )うん(🌺)じゃない(🧜)。僕(🕙)(pú )は学(⏫)校(🚖)全(👋)体を愛(💱)するんだ。学(xué )校全(quán )体の正(zhèng )義を愛(à(🦇)i )する(💺)んだ。そのために(🚎)は、本(běn )田の弟のよ(🐜)うな、不(🐂)正に屈(😃)しな(🔏)い(🎇)魂(hún )を(🕶)あ(🐘)くま(😴)でも擁護しなければならんの(😀)だ(🏟)。問(wèn )題は、四年生の権(🎆)(quán )威がど(🌰)うの、名誉がど(🖤)うの(🎆)という(🍌)ような(🔜)、そ(🔲)んなけちけちしたことにあるん(🥔)じ(🔗)ゃない。大垣校(🥫)長の謂い(👡)わゆ(🚵)る大慈悲の精神(shén )に生き、全校の正義(🌛)を護ろうと言う(🛃)ん(🥀)だ(🌒)。おれ(👊)の言ったことを誤(wù )解せん(🉐)ようにしてくれ。」
「父さんだけならいいけ(🕎)ど……」(🆎)
「どこの奴(nú )かね。……おい、本田君(🏏)、知らんか(⏪)。君と同姓だが(📪)。」(🌷)
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