日本《えろ ちじょ》2行目ライン
えろ ちじょあらすじ
「(🍋)こ(🌻)まるわ、あたし。」
「義兄(👻)(xiōng )に(🍒)いさんは？(🍉)」(📩)
「僕(pú )はそんな(👋)意味(wèi )で考(🚏)えが足り(🧡)なかったとは思っていな(💒)いんです。役(yì )所(suǒ )は(🔺)正しいことを(💦)通(tō(🐂)ng )す(🎺)のが(😶)あたり(🐓)まえでしょう。」
「思(sī(👺) )っています。あ(😟)ん(😆)なもの、何(hé )の役に(📣)も立たないっ(🌿)てこ(🥁)と(🕣)、(🍤)あと(⤵)になって気がつ(🖕)いたんです(🕦)。」
「(🐊)いいえ(🔣)、総務二(🐛)人(ré(🏤)n )に(❗)新(xīn )賀(hè(🤛) )と(👀)梅本とが代(dài )表になったん(🐉)です。」(🎋)
「(📄)そう(🛳)？ あたし(🍨)もついさっ(🔋)き(✊)来(🎉)たばかりな(😞)の(📋)。」
(👢)校長室における会見(jià(🔩)n )の様子は、(💤)あとで四(🕖)人が(🍥)―(🤤)―(🕴)と言っても平尾(🧚)は(🐄)あまりし(🐷)ゃべら(🔟)なかったが――みんなに話したと(📽)ころによる(✨)と、かなり悲(😠)哀感をそそるものだっ(💅)た(🐠)らしい。元来花山校長の鼻(📆)は、馬田(tián )が次郎のうちで言っ(✂)たよう(🏙)に、実(🌁)際いかにもちょっぴりしてい(🏞)る。恰(🎓)(qià )好だけは、美(mě(🏮)i )人の鼻(bí )といっ(🏤)てもいいほどととのっている(🌆)のだが、(❇)顔(♿)の面積(jī )に(👶)比較して、それが(👬)あまりにも小さす(🥝)ぎるのである。血色のわ(😟)るい、それ(💴)でいてい(🤓)やにつるつる光(🔭)っているだ(💐)だっ広(🏺)い顔のまんなかに、つ(📁)つま(🍙)しす(🤸)ぎ(🔌)るほどつつま(🦏)しく、そして(📁)それ故に安定しす(😄)ぎるほど安(ā(🎶)n )定してく(♒)っ(👒)ついているその(🚑)鼻を、校(🐓)(xiào )長就任のその日以来、生徒(🤰)(tú )たち(🐮)は「ピ(♏)ラミッド遠望(🤕)」と呼(hū(😩) )んで鑑賞(🏦)してい(💊)るのである(🐭)が、それ(🥡)は(🍶)決して的(🤸)はずれの形容だ(🛢)と(😷)はいえ(🦃)ない。生徒(🔆)間(🅱)に、それほど(💍)安定(📙)した印象(xiàng )をあ(🌉)たえている(👉)その鼻(🦆)が、血書(📡)を差出(🤔)(chū(🤦) )した瞬間、(🖌)ぴくり(📝)と動(dòng )き(📶)、しかも多少額(é(🏋) )の方にずれたように(🎑)感じられ(🔲)たとい(💨)うの(🔔)だから、お(🉐)よそ、その場の光景(jǐng )が(🤕)察しられるであろう。
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