次郎(🚸)が本(👾)(běn )校(xiào )舎の前(😢)(qián )まで来(🌪)る(🔩)と、(✂)ち(🐽)ょうど(🧚)職員会議が終った(🧗)ところらしく(🍡)、(✖)先生たちがぞろ(🤜)ぞ(🏼)ろと玄関から出(🌡)て来るところだっ(👴)た。彼は先生(🥠)(shēng )た(🌩)ちに顔を見ら(💙)れるのがいやだっ(👢)たので、校舎(shè )の陰にか(🥙)くれて(⬇)、人影(🎯)の見えなくな(🧟)るのを待(♿)つこ(📗)と(🏊)にした。
(🚬)花が(🎲)散(sà(💜)n )り、(😕)梅雨つゆ(⚪)が(🍼)過(📽)ぎ(🤘)、そろそ(🚐)ろ蝉が鳴き出す(🙏)季節(jiē(📕) )になったが、そ(🌷)の間(jiān )、(🦄)次郎の身辺に(🦁)は、心(🍰)配されたほどの事件も(💕)起らな(🧖)かった。
彼は、しかし(🖇)、彼(bǐ )の(🥙)そうした孤独を(💆)たいして(♏)淋しいとは感じていなかった。また、(🕒)憤(💈)りや侮蔑(🌉)の念(👫)(niàn )も、たび(🌨)かさなるにつれて(🎟)、次弟にうすらい(🌌)で行き、あと(🍈)では、か(🛄)えって、同級(📇)生に対して憐(👸)憫に似た感じ(🕷)をさえ抱くようにな(♋)った。こうした感情の(📅)変化(huà )は(🍾)、彼(⛺)(bǐ )にとって、(🎙)元来さ(🥡)ほど不(bú(🏃) )自然なことでは(🧡)なかっ(📴)た(🗂)。それは、つまり、彼(🛎)がか(🐥)つて算(suàn )盤そろばん(💾)事件で、弟の俊三に対して示(shì )した感(🕶)情の変化(🏥)と、同じものだったのであ(🐋)る。
(🐠)おお(🏻)か(🐓)た一時間ほどもたったころ、とうとう大沢(👽)がたず(🍷)ね(🍤)た。
「な(🖱)る(🙀)ほ(🕊)ど、それでは(🚄)そのちびの新入生(🐓)(shēng )が狐(hú(💖) )の顔を穴のあくほど見(🍧)つめて(🌄)い(🐼)たっ(📫)てい(😺)うわけ(⤵)か。」
他の一人が追っかけ(🦆)る(🕎)よう(✏)にたずねた。
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