「そんなこ(😒)とがある(🕣)もんか」と(🖤)柳はわらいだす。
だがい(🤷)わねばな(🐾)らぬ、い(👩)わねば手(🌱)塚(zhǒng )はなぐられる、なぐられ(📀)る(🥦)のはかまわないと(🐪)したところで、(🥊)手塚は(🕜)自(🕛)分の悪(è )事を悪(🐣)事と(💺)思(sī )わずにます(🔲)ます堕落(luò(🦎) )だ(✊)らくするだろう(♉)、かれには美点が(🆗)あ(♉)る、だが欠(🔷)点(🎿)が多い、か(🍹)れは美点を養わずに欠点を(🐹)のみ増長させて(🥩)いる、(🥘)かく(🕘)てかれは終生救(jiù )う(😆)べ(🚎)からざる淵ふ(🌅)ちに(🏛)し(🐻)ずむだろ(🌯)う。
気の短い連(🥦)中は声(shēng )々に叫(⏳)(jiào )んだ、この溢あふ(🐍)るるごとき群衆をわけて(👍)浦(pǔ )和(🎧)中学の選(🥁)手が英気さっそ(🥛)う(🕴)とし(👤)て場(👬)内(nèi )に現わ(🎇)れた、(📠)揃いの(🌷)帽子(🏽)ユニ(🎒)フォーム(🥧)、靴(🧔)下は黒(📂)と白の二(èr )段(🎄)(duàn )抜(bá )き(🤚)、靴(xuē )のスパイクは(💠)日に輝き(🍭)、胸のマーク横文字(💿)の urachu はいかにも名を重んずるわ(💓)かき武(🕠)士のごとく見えた。
見物人はいまかれ(🔗)の胸(xiōng )の片仮名を見て一度(dù )に(📌)どっ(🕡)とわ(🥫)ら(🆚)った。
「どうぞ神様(🍐)、ぼくの塾(🏊)じ(💣)ゅくを(👹)ま(🗼)もっ(✅)て(🍊)くださ(🍢)い」
ふりかえるとそ(🎸)れは(🏋)八(🖤)百屋(wū )の善(🕯)兵衛(🌛)であった、善兵(😫)衛(wèi )は(📠)なにより(😏)も野球(🌪)が好きであった、野球が好きだと(💁)い(💥)う(🗿)よりも、野(🔀)球(qiú )を(🔫)見(♐)ながらち(🐾)びり(🌴)ちび(💥)り(🕧)と二(èr )合の酒(😇)を飲むのが(🙃)好(📉)(hǎo )きなの(💴)である、かれもあまり野(yě(🐨) )球(qiú(🥙) )の(🏁)知識は(🏤)ないほうだが、(🕶)それで(🐿)も覚平(🖲)よりはす(🏋)べ(🛑)てを知(zhī(🎇) )っていた(⛸)。
「手塚(zhǒng )は不幸な男だ」
ふたりは顔(🤷)を見るた(🙂)びにそれを語りあっ(💗)た。ふた(🍄)りははたして一高で一緒になり得(🎤)う(🥦)るだろうか、い(🐔)ま(💢)は読者にそれ(🧀)をも(📒)らすべきときで(🔒)ない(🦋)。とに(✖)かく花は(🚲)さき花は散り、月日(🎿)は青春(🏟)の(📒)希(🈲)望と共に(🍡)伸びやかに輝きながらうつり(👼)ゆく。柳光(🐗)(guāng )一は(👇)四年生(shēng )に(🏻)な(🎎)った(🔀)。
「うむ(🈚)、先生に教(🐷)おそわっ(🌥)たことを」
安場は翌日規則(zé )正(💖)しい練習(xí )を(🅱)した、(🍰)一(yī )回(huí )二回三回一(yī )同は夜色(sè )が迫るまでつづけ(💒)た。い(🎸)よいよ明日あすになった土(tǔ )曜(yà(🏴)o )日の早朝から一(🐳)同が集ま(🙎)った(🌏)。
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