と、大(🍪)河は槌(🐒)をふるい(🛃)ながら、こたえた。
「その心臓に負けて、いやいやながら全員一(🖍)致(zhì )いっちの(🎸)推(⭐)薦すい(🎶)せんをや(🐦)っ(💭)たというわけか(🍭)。」(☔)
と、みんなにきこえるよ(🌦)う(🃏)な声(📸)(shē(😪)ng )で言いな(🔫)がら、(⛸)教壇き(🔍)ょう(😧)だん(💑)をおりてかれのほう(🐞)に近(jì(📣)n )づいて来た塾(😮)(shú(🍢) )生があった。飯(fàn )島(dǎo )である。次郎(láng )は(🐂)思わず(😘)苦(kǔ )笑した。何か(🍣)む(💣)かむ(🔡)かす(〽)るものが、胸の底(dǐ )からこ(🤭)みあげ(🛺)て来(🐻)るような気(🗄)持(❕)ちだった。しかし(🤺)、かれはしいて自分をおちつけ、
「次郎さんの板木の(⬆)打ちかたには、行事の性質や(💾)、そ(🍞)の(💙)ときど(🐤)き(🐀)の必(bì )要で、少しずつちがった調子が出ますわ(👆)ね。あたしは、それがい(🌎)いと思(😌)います(🛂)の。それでこそ(🌗)、そのと(🙁)きど(📢)き(🏨)の気(➰)(qì(🍃) )分(🤰)が出るんで(⬆)すもの。板(💤)木だって(🤖)、(🍰)打ちかた次第しだいでは芸術にな(❔)り(🔋)ま(🔒)すわ。あたし、(🚥)次(😵)郎さんの板木(🍽)の音(yīn )をきい(🍽)ている(🛥)と、いつもそう思いますのよ。先生に(🖲)は叱しかられるかもしれない(〰)けれど(🗒)、(🕥)今朝の打ちかただ(🐓)って、頭かぶせにわるい(😯)とば(🔽)かり(🚙)い(😅)えないんじゃないか(🖥)しら(🙅)。」
そのあと、(🔽)就(👛)寝前の行事(🕟)として、(🔔)最初の静坐せ(👮)いざがはじま(💁)った。塾(👗)生たち(🌅)は(👸)、各室(shì )ごとに、き(🎞)ちんと縦(🏺)たてにならび、朝倉先(xiā(🦔)n )生(shē(🗒)ng )の(🚳)指導にしたがってその姿(🕕)勢(😑)をとっ(🐛)た。
そう(🎄)思(🍵)ったとき、自(🏒)然に、かれの眼に(✡)うか(🅱)んで来(🚞)(lái )た(💯)二つの顔が(🥑)あっ(🤒)た(🐄)。それは、大(🏎)河(hé )無門の(🍶)顔(⏱)(yá )と、(❎)青山(🌭)敬(jìng )太郎(láng )のそれだっ(📍)た。ゆうべの懇談(📤)(tán )会の(😵)様子(zǐ )か(👂)ら判(pà(💨)n )断し(🥀)て、こんな落ちついた板(🎭)(bǎn )木の打ちかたのできるのは、おそ(🥇)らく(🍳)この二人(rén )の(🖊)ほかに(🔱)はないだろう。そして、第一(yī )週(zhōu )の管(guǎn )理部の責(⏯)任をひきうけた(🚁)のは第(🎟)(dì )五室だったの(🔱)だ。――そ(🌠)こま(🏢)で考えると、か(🏽)れ(✝)は(🌨)もう、今朝の板木(🔭)が大(👁)(dà )河(🌳)の手で打たれている(👀)ことはまち(📥)がいない(🌉)こ(👧)とだと思った。
板(🕒)木を打って(🌜)いた(⏳)のは、はたし(🌙)て大河無門だった。シ(🌪)ャツにズ(🚍)ボン(🚁)だ(👍)けしか身につけ(❣)ていず、(🕓)足(🌉)袋たびもはいてい(🏮)なかった。しかし、べつに寒(há(🙈)n )そうなふう(🍑)でも(🏯)なく、両足をふ(🏦)んばり、頭から(🛥)一尺ほどの高(gāo )さの板木(mù )を、近眼(yǎ(⚽)n )鏡の奥(🖐)おくから見つめて、(🐖)いかにも(🏒)念入りに(🦐)、(🥘)ゆっく(🥣)りと槌(🌏)つち(🚃)をふる(🥡)っていた(🈺)。
「出してく(🈴)だすって(😜)もいいじゃありませんか(📅)。」
「すいぶん、ちゃっかりしてい(✴)るなあ。」(💘)
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