「(🐱)今朝の(🈺)鐘を(🏋)ついたのは(🗾)だれじゃ(🚔)な。」
やがて先生は言葉をつい(😌)だ。
事務(wù )室の柱(zhù(👝) )時(🚯)計はしらどけいがゆっく(🧙)り、十(🥊)時をうっ(🅰)た。次郎はかぞ(🐬)えるともなくその音(🐱)をかぞ(🥟)え(🥅)てい(🦇)たが(📰)、かぞえおわると(😷)、やにわに立ちあ(🛑)が(⏱)った(🍼)。
かれは、自(zì(🛍) )分の部屋の掃除をすますと、(🌑)そっ(🚒)と事務(🚏)(wù )室と(🔫)の間の引き戸をあけた。い(♊)つもなら、そのあとすぐ事務室の掃除にとり(📯)かかる順序(🐊)だったが、しばら(🏬)く敷居しきいのと(🥐)ころ(🦕)に突っ(🛑)立って耳をす(⏩)ました。そ(📈)れ(🌿)から、足(💼)(zú(👩) )音(🍀)(yīn )を(📦)しのばせるようにして(🎥)入り(🚳)口に(✋)近づき、ドア(♑)を(💨)細(xì(🕋) )目に(🌋)あけて(🎯)、(🤧)板(🖖)木のほうに眼をや(🔳)った。板木は、事務室前の廊(láng )下(🔣)ろうかと中廊下との角に、斜な(🍾)なめ向(🍈)きに(🙃)かかって(🥫)いたのである。
静かな空(📝)気の中(🍳)を(🙀)、(🌗)え(👃)ぐるような(👷)沈黙の数(🧐)秒が流(liú )れたあと、朝倉先生(💺)(shē(🖥)ng )の言葉(yè )が(😍)沈痛ち(🎬)んつうにつ(🔻)づけられた(📻)。
そのあ(🤨)と、就寝(🧝)(qǐ(🚳)n )前(qián )の行事として、最初(🌗)の静坐せ(🆒)い(🕠)ざが(📢)はじまった。塾(🏹)生(shēng )た(⏰)ちは、各(gè )室ごとに、き(🍯)ち(📳)んと縦たてに(🌖)な(🙀)らび、朝(🏰)倉先生(shēng )の指(🌯)(zhǐ )導(👇)にしたがってその姿勢をと(👍)った。
(💸)先(🚖)(xiān )生は、(👹)し(👛)か(🚘)し、まもな(🏮)く(🚬)顔(👰)をまっすぐにした。そして、これ(🐹)までの激しい調子(🐡)とは(🔵)うって代(🥤)わ(🤮)っ(🌏)た(🎴)、沈(♑)しずんだ調子で言葉をつづけた。
「ええ(🧣)、とくべつ露(lù(🦋) )骨(📧)ろこつなようで(🔠)す。」
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