日本《無料 エロ 動画 安全》2行目ライン
無料 エロ 動画 安全あらすじ
「このご(🈺)ろは、次郎(🛌)君とも道江さんとも(🚶)、いっしょ(🐾)に(💍)飯をくう機(jī )会がなか(⏹)った(💅)ようだね。き(🌌)ょう(🍶)は老人た(🥉)ちも留守だし(🙈)、若いものだけ(🏌)でどうだい。」
「悲観しきって、どうにも(🐆)ならな(🌐)いん(📔)だろう。」(🈳)
(🛰)馬田(tiá(➗)n )は、ま(🤨)た「ふふん」(🧜)と笑った。そして、(🙀)
「あらっ！」
(🆓)そう(🏪)考(🌭)(kǎo )えると、「かわ(🚝)いそう(👸)に」とい(🆚)う先生の言葉の意(🚋)味は、これまで考(🚁)えたのとはまるでちがった(🕦)も(👗)のになっ(🐐)て来(lái )た(🏾)。先(xiān )生は(👱)、その言葉(🕤)に何もとくべつ(🥓)な意(🥃)(yì )味をもた(🧟)せようとされ(💈)たのではない。た(🐎)だ(⛺)先(xiā(🎾)n )生のはっきりしたご決意(🆗)と自分に対(😱)す(🎇)る(Ⓜ)愛情と(🥀)が結(🧜)(jié )びついて、(🏁)何の作為さくいもなくそ(🐝)んな言葉とな(⛰)ってあら(👺)われた(🏚)までだ。それにして(🚤)も(☔)、先(🤽)生のそ(🎗)のご決意に(🤚)ついて(🗻)、自分(fèn )がこ(🎊)れ(🛁)まで一度も考えてみよう(♐)とさえしなかった(🚒)と(🐡)い(🈷)うことは、何という愚かさ(🚨)だったろう(😜)。先生(shēng )が自分をどう考えてい(🥒)られよう(🧣)と(🏔)、(🍪)その(🗞)意味(💫)(wèi )で、自(🍐)分(🎰)はた(🐒)しかに己を知らない飛びあがり者だっ(🎁)た(🍠)にち(🏆)がいない(⌛)のだ！ 次郎の自己反省(shěng )は(⚽)、昨日(rì )以来(🤩)、(🎓)こん(🌛)なふうに次(🌥)第(😈)に(🔫)深まって行(🕝)くばかり(🎞)だった。「かわいそう(✒)に」と(🎵)い(🎙)う言(yán )葉を、先(🤹)生のご(💞)く自然(🦀)な(🆎)愛(ài )情(🌪)の言(yán )葉だと思(sī(🚴) )えば思う(🧛)ほど、それが深(shē(🥠)n )ま(🥤)って行(háng )くのだっ(❕)た(📟)。しかし、そうした自己反省の苦し(🍂)みは、彼に(🍬)とって(🌮)はそうめず(😁)らしいことで(🐴)はな(🕘)か(🗾)った。彼(🍛)は中学(xué(🈲) )入(🗃)学以来(lái )、とり(✳)わけ白(bái )鳥会入会後は(👵)、絶えず自己(🔢)反省の苦しみを味(🥞)わ(🤭)って来た、とい(🚎)って(🐮)も言いすぎでは(🔚)な(⛎)かった(🙂)のである。だから、もしそ(🌼)れ(🧢)に朝倉先生の問題が(💃)直接(💦)結(🍊)びついていな(💝)かったとすれ(🌨)ば、彼(bǐ )は(🍝)、(🌅)き(🎣)ょう(🧓)学校(xiào )で、(🖍)同級生たちに(💄)あや(⛸)しまれるほど暗い顔はしていなか(⛏)った(🍄)か(🏩)も(😺)知(🙋)(zhī )れ(🤑)ない。彼を(🙆)絶望に近いほ(🍳)どの(🍓)気持にさ(👷)そいこんで行(🎆)った(😘)のは、何(hé(🐍) )といっても、朝倉先生(🚿)の辞任が(💬)決定(dìng )的(🐖)であるというこ(🍨)とに気(⛺)がつ(🚷)い(🌚)たこ(🏨)とであった(📙)。彼(⛩)(bǐ )はそ(📱)れを(😾)思うと(🏿)、(❌)もう何も(😝)考(kǎo )える(🏌)力が(🚎)なかった。幼(📃)(yòu )いころ(📺)、乳(🤦)母(mǔ )のお浜(😨)にわ(🛁)かれたあとのあ(🦗)のうつろな気持(🌶)(chí )、母に死別(🦄)(bié )れ(🤺)たあとのあ(🍮)の萎(🎆)しなえるような気持(chí )、それがその(🏒)ま(🐅)ま現(👮)実となって身(shēn )にせまって来るような感じがして、きょう(💓)は(🚾)朝から誰と(🅱)も(🎷)口(kǒu )をきく(🌮)気(💻)に(🍓)なれなかったのである。
「毎(💩)(měi )日そ(🈂)んなこと(🕸)が出来(😫)て(🎱)？ 千ち(🖥)ゃん、(⏩)きっと変(biàn )に(🛫)思うでしょう。」
こ(🐻)の採点(diǎ(👼)n )表(❔)の波紋は決して小さくなか(😳)った。押(yā )しよせた生徒たちに(👍)まじって、あと(🚶)では先生たち(😩)まで(💕)が代(🐫)る代るの(🥀)ぞきに(👱)来た。生徒たちは、採(🍀)点表(🖍)(biǎo )にのっている先(xiā(💹)n )生が来ると、一々その点数を大声(shēng )で(👾)叫(👱)(jiào )ん(🗾)だ。中には、備考欄まで読みあ(😬)げ(🤔)る者もあった(😵)。先(xiān )生の中(😸)(zhōng )には、自分で自(😜)分(♏)の綽名(mí(🏍)ng )をよく知(zhī(🖌) )っている先生もあり、そうでない(🔧)先(🖤)生(🚰)もあったが、そ(📜)んなこと(🏗)で、ど(🚮)の先(🌜)生もいや(🎛)でも自分(🔻)の(🕟)綽名(míng )をはっき(🤡)り知らされるとい(🦖)う結(✒)(jié )果に(💬)なった。も(🤬)っとも、中(🤧)(zhō(🍡)ng )学の先生で、自分にかぎって綽(chāo )名はな(🛶)いなどと(🗃)安(ān )心(xīn )しているほどいい気(🚌)な先生はな(📛)いはずなのだから、それは大した(🌞)ことではなかっ(🤜)たかも知(📤)れ(🚻)ない。しかし、綽(chā(👜)o )名(míng )といっしょに(📇)、(🏹)自(zì )分の(🎾)点数ときびしい評(píng )語とを知らなければならな(😿)かったということは、何(hé )といって(🙋)も最(✊)近の大きな試煉(⚫)(làn )であったに相違ない。あ(➡)る先(xiān )生は(🐕)顔をひき(🕥)つ(🏉)らせてガラス戸(hù )のまえに棒立にな(🌶)り、ある(🎅)先(xiā(🙊)n )生は一(🍶)た(🤨)ん顔をまっかにしたあと、強(🐑)いて微笑(xiào )をもら(🗣)した。しかしど(🧦)の先生も(🧀)最(♏)後(🕯)には、(🚀)自(🔌)(zì )分(fèn )にはま(🗣)るで関(🕉)係(xì )の(📟)ないことだ(⛹)、といったような(🏙)顔をしてそ(👉)の場(⏮)を立(😢)ち去った。ただ(💚)「あざらし」先生(shēng )だけは、その綽(🌞)名が自他(💸)共(🌲)(gòng )に(✡)ゆるすほど(😅)有名になっていて、ごまかしがきかなかったためか、それとも、(🍁)備考(🌳)欄(🔳)にあった通り(🍌)、事実(shí )粗(🏝)野の稚(🌞)気(qì )ある(👋)性格(gé )の持主で(🏇)あった(🚀)ためか、そ(🧀)の大きな口(kǒ(🐜)u )を思(sī )いきり横(🚼)に(🐩)ひろ(🐡)げて、よ(🥙)ごれた上(✔)歯をむき(🔹)出し、天(💗)井を向いた鼻(bí )の(🔓)下に灰(huī )色の(🤱)あ(💁)らい(🚝)ひげを針(zhē(❓)n )のように(🔹)立て、内をのぞきながら、「(💋)わっ(🤶)はっは」と笑った(🥗)。そして、「(🚽)わしだ(⛲)けは合(🏀)格の(💙)見込がある(🥏)ちゅうのか。どうかよろ(🎁)しくたのむよ。」と言う(🚛)と、くるり(🐬)とうしろを向(xiàng )いて、(🥀)もう一度(🎐)「わっ(🐕)はっは」と笑い、歯(chǐ )を(➡)むき出し(⬅)たま(🎽)ま、むらがっ(📔)ている生徒た(📎)ちを押(🧑)(yā )しわ(🌴)けて帰(guī )っ(🔳)て行っ(🥠)た。
馬田(🍫)はあざけるよう(📁)に笑った。
(🆚)次郎(🏪)は(🙃)、それでも返(fǎn )事をしない(🌅)。視線はやはり馬(🚾)田の眼に(🤝)一直(zhí )線(xiàn )に(🎟)注がれ(🈺)たままである。
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