「そうだ、金(🏤)があ(👋)っ(➖)て時(🦍)(shí )間(jiān )があ(🧝)って(🐕)学問(wèn )するものは幸福だ、(🕹)わ(⛸)しの(🔚)塾じゅ(⬇)くの生徒(🖼)は(📤)み(📙)んな不(bú )幸なやつば(👄)かりだ、(💃)同じ土地に生まれ(🐌)同じ年ごろでありなが(🎄)ら(🎸)、(🕡)ただ(🔞)、金のために甲こう(🍍)は意気揚(👧)々よう(👺)ようと(🌪)し乙おつ(⬇)は悄然しょう(🕠)ぜん(🤠)とする、こ(🛶)んな不公(📗)平(píng )な話(huà )は(🏍)ないのだ、いいか(😄)安場、(🧠)そこでだ、(🛏)わし(😺)は生徒共の肩身を広(🚕)(guǎng )くさ(🖖)してやり(🏇)た(🐖)い、金ずくではか(😂)なわない、(🔹)かれら(🔅)の学校(🙏)(xiào )は(🏔)洋風(🌼)の堂々たるも(🚬)のだ、わしの塾じゅくは壁(bì )が落ち屋根がも(🚐)り畳た(🏾)たみがぼろぼろだ(🍋)、生徒は町を歩くに(⤴)いつも小(xiǎo )さくなってしょぼ(⏲)しょぼし(🕞)ている、(🎃)だか(➰)らせめ(💮)て野球(qiú )でもいいから(🕷)一遍いっ(🌈)ぺん(📔)勝たしてやり(🤲)たい、(💨)実(shí )力のあるものは貧富にか(💖)かわらず(✉)優勝者(🌐)になれる(⚓)ものだと(🍯)いうことを(📖)知(zhī )らし(👲)めたい、師(👌)範生も中学生も黙々生もくも(🙏)く(😈)せいも同等のものであると(🈷)思(🔞)わせたい(😙)、大手(🚣)を(🥨)ふって町(dīng )を歩く(🅱)気にならせた(👵)い、(🔙)だ(👀)から(🍽)ど(🌷)うしても(🔕)今度は勝たねばならん、(🌒)わし(👠)もこ(🎳)の年にな(🐈)って、なにをくるし(🐄)ん(⚪)で(🕌)すっ(🈸)ぱだかに(🙇)な(🗞)って空あき地ちでバット(🔣)をふり生徒等を相手(🎭)に遊んでいたか(🎣)ろう、生徒の自尊心を養成(ché(🥋)ng )したいためだ、そうして一(yī(🔷) )方において町の人々や官学(🏝)崇(chó(🍱)ng )拝者を(🎐)見(🔒)かえしてやりたいためだ、野(📞)(yě(🕌) )球の勝敗(🚒)は一小(🕦)事だ(🏦)が、こ(🍐)こ(⚓)で負(⚾)けれ(🔙)ばわしの生(😐)徒は(📅)ますます(🏴)自(🐳)尊心を(🚣)失い肩身を小さくする、(🗨)実に一大事件だ、なあ(🏯)安場、今度こ(📦)そ(🕋)は(👦)だ、なあお(👩)い、し(🛣)っかりやってくれ(🏪)」
じっと目(🎀)(mù )を閉(bì )とじ(🆗)て祈(🚙)(qí )念(🌽)す(👶)るとふしぎにも勇気が次(♒)(cì )第に全(➕)身に充満する。朝(🌐)(cháo )飯をすまし(💙)て塾(shú )へゆ(🆑)く(🈂)と安場が(📇)す(🎊)でにきていた。一分(fèn )時(shí )ぷんじの違いもなく全員がう(📂)ちそろうた(🏃)。そこで先生(shēng )が(📑)先頭になって調神社つき(🔥)のみやじんじゃへ参詣(🈯)する、(🐁)それか(🛰)ら(🛸)例の空(🐪)あき地(dì(⛓) )ちへで(😫)て猛烈(🔞)な練(liàn )習(📱)をはじめ(🔬)た。
「野球は午後ですから、朝(cháo )だけぼくは売りに(📷)で(☝)ます(👯)」
「そうだそうだ」とみな(🛑)が賛成(🍍)(chéng )し(🐶)た(👦)。
「ああ、そ(🚎)うと(🎦)も」
「おれは日本人(ré(👽)n )だか(👸)ら日(rì )本の文字の(🐷)しるし(📭)を書くんだ、毛唐(táng )け(🐥)とうの(🚫)ま(✍)ね(🥖)なんか死んでも(🦅)しやし(🚬)ないよ」
「ぼくにラッ(🚑)キーはない(📭)、だめだ」
「おい、だいじょうぶ今日の試合はこ(🔅)っちのもの(🛂)だぞ」
(🔐)安(ān )場は(👽)燃(rán )ゆるような目(mù )を先(xiān )生に向けて(🎖)いった。
「(🥩)いか(📊)ん、(🤰)へ(🆑)そ(🏔)のところを(🕸)つきだ(🦇)すのじゃ(🚔)ない、へ(🌫)その下へ(🌰)食(👨)べたものをみんなさげてや(➕)るんだ、いいか、胸(xiō(🍅)ng )が(📬)せ(🚭)かせかし(🧡)て負(♏)けまい負(fù )け(💛)まいとあせれ(🐃)ばあせるほど、下(⭕)(xià )腹がへこんで(🌫)、肩先(xiān )に力(lì(🏧) )がは(🍆)い(⛴)り、(🎦)頭がのぼせ(😫)る(🙉)ん(📦)だ(🐌)、味方(🚸)が負け(🤡)色になったら(🐐)みん(✴)なへそに気をおちつけろ、い(🚤)いか、わ(🏈)すれるな(♋)、黙々塾もくもくじ(👃)ゅくは一名へ(🤓)そ学校だぞ、そ(🤫)う思え(🏸)」
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