「う(😫)む(👘)、うまく(👓)や(♟)れよ、(💔)金(🍨)(jīn )持ちの学校に負けちゃ貧乏(fá )人の顔に(🚧)かかわ(🎸)らあ[#(🐿)「かかわらあ」は底本で(🧠)は「かか(🦇)らあ」]」(🛃)
見(🥢)物(wù )人(rén )は立ち(📎)あがってその(🍜)方を(🙅)見やった、同時に「わ(📩)あッ」とい(😎)う笑声が一度に(🙂)起(qǐ )こった(✳)。
なにを思ったか安場のノッ(📨)クは(🕠)峻辣しゅんらつをきわ(⛸)め(🛡)たも(👘)のであ(😎)った、(💀)難球(🎣)また難球! (🕢)第一番(🌑)に(👩)三塁(lěi )手(shǒu )がミスする、ついでショート(💲)の青(qīng )木(mù )、これもみごとにミスする、(📰)やり(🐅)なおす、またミスする、三(sān )度(dù )、(😨)四度! 千(qiān )三は次第に胸が鼓動こどう(👰)した、見(jiàn )物(🍱)人は口々(🦊)にののしる。
「(🛳)このあんばいでは(🤠)かな(🧚)らず勝つ(🌍)ぞ」
「どうかし(🗂)て勝(🚂)たしてもらいた(🛋)い、わ(🤾)しが生徒に野球を(⛴)ゆるした(🔔)のは少し(🎄)考(👐)えがあっ(🦄)てのこ(📩)とだ、(🈯)この町(🔉)(dīng )の(😙)ものは官(guān )学(🏭)(xué )を尊敬して(🌊)私学を軽蔑けいべつ(🐕)す(🎮)る(👵)、いいか、中学校や師範学(xué )校(xiào )の生(shēng )徒はい(📣)ばるが(🧛)、黙々塾もくもくじ(🛤)ゅくの(📨)生(🧗)徒は小(xiǎo )さくなってい(🍷)る(🤩)、な(🕙)あ安(🏄)場(🐵)、きみもおぼ(👏)えがある(🐵)だろう」
「(⏯)そう(🙁)か(✴)え」
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