「そうかも知(zhī )れ(🍑)ません」
「どこへ(🈷)いっ(🐸)たんですか」と光(🚅)一が(🔷)きく。
「天下横行だ」
「(🐌)青木! (👘)青木(mù )! フ(🍿)レイフレイ(⏲)」(🔀)と善兵(bīng )衛がどなる。
千(🧐)(qiān )三(sān )はボ(🚞)ックスに(🤹)立つ前にバットを(🤐)一(🈂)ふりふった、それは(❌)先(🌑)生の手製(🕍)のこぶこぶだらけのバ(🚎)ットで(🐤)ある。かれ(📂)は(🎣)血眼ちまなこに(🙎)なって光(🕥)一を(🚪)にらんだ。いままでかれ(📁)は(🙎)光(guāng )一を見(jiàn )るとき一種(💄)の弱(ruò )気を感じたのであった、かれはわが伯父(👯)が入獄中(🆎)に受(shòu )け(🔡)た柳(🐁)家(jiā )の高(gāo )恩を思い、わが貧(⛵)(pín )をあわ(🈺)れんで学資をだし(📮)てやろうとし(🌄)た光一の(👆)友情を思うと、かれの球を(🍔)打(🚇)つ気合(hé )いが(🐢)抜けてど(😂)うすること(⏫)もで(👞)き(🚛)な(🔭)いので(⏩)あった。
だがかれ(🤛)は(🍽)少(shǎ(🗨)o )しもひる(🎀)まなかっ(💰)た、かれの(🤧)鉄(zhí )砲のごとき(🍩)速(🌐)球(qiú )はま(🗄)たた(🛳)く間(📚)にふたりを三振せし(🥄)めた、つぎは柳光一である。光一はボックスに立(lì(⛩) )って(🏤)きっと投(⛓)(tóu )手を見やった、(😚)かれは(🛐)速(👧)球に対して(💣)確(què )信がある。千三は(❔)小学校にありしと(🗓)き光(👏)一の(⛑)くせをよ(🅰)く知(📔)っている、かれは(💝)光一がかならず(🌹)自分の方へ打つだろうと思った。
「(🏍)ぼくは(📆)いま力(🎿)を(🈯)入れてつきだ(✍)し(🕉)てるのです(🚓)」
「(❄)ど(➡)うかして勝たして(⏺)もら(💷)いたい、わ(🎅)し(🍀)が生徒に野球をゆるしたの(🌏)は少し(👫)考えがあっての(🧙)ことだ、こ(🎩)の町(dī(⏰)ng )のも(😄)のは官(🚕)学(🖥)を尊敬(🤟)して(🐗)私学を軽(qīng )蔑けいべつする、いいか、中学校や(😷)師(shī )範(fà(😦)n )学校(xiào )の生(❗)徒(🏂)はいばるが(⏮)、黙々塾もく(🔄)もく(✖)じゅくの(🐘)生徒は(🚦)小(xiǎo )さくな(😽)っている、なあ安(🚷)(ān )場、(🙌)きみもおぼ(🆕)えがあるだ(🏜)ろ(📱)う」
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