それか(📜)ら田(tián )上(shàng )と(➗)校長との間(jiān )に、二三押問答があった(🏢)が、校長は同(tóng )じことをくりかえ(📳)してはため息を(🦉)つくだけ(💵)で、一向らちがあか(⏰)ない。四人の(👨)うちでも比較(😯)的気短(🎴)かで、ぶっ(⏬)きらぼ(🔟)うの(😙)新(🕜)(xī(➗)n )賀は、た(👦)まり(😃)かね(💞)たように言(📏)った。「(🕍)で(😡)は、その願書はお返(🤸)し下さい(🛒)。僕たち(☕)で直(zhí(🦗) )接知事さんに(👋)差(💳)出しますから。」す(📎)ると、校長は、いきなり(🈵)血書をわしづ(🏾)かみにして、大あわ(😛)て(👇)でそれを、(💣)かくしにつ(🐋)っこん(🈂)だ。そ(😂)してもう一度(🕑)(dù )椅子(🔚)から立ち上り、(💬)右手を顔のまえに立て(✍)、(📋)まるで(🉐)ばね仕(shì )掛(👛)のようにそれを左右にふっ(🕶)た(🚣)。何か言(🏙)おう(💟)としているらしか(🃏)っ(❎)た(🍴)が、四人の耳(💵)にはただ「う(📕)ん、(🧙)うん」ときこえ(🦔)るだ(👦)けだった。梅(méi )本の言うところでは、校(xiào )長の(🔀)鼻が(🍙)もっ(🥪)と烈(🏻)(liè )しく上(🕵)(shà(👗)ng )の方に移動(dòng )したよう(🤮)に見えたのは、その時(👄)だっ(📦)た(👵)そうであ(👝)る。新賀はすっかりお(♐)こり出してし(🚨)まった。彼は(👦)そ(⏺)れまでみんなの(🕐)う(🍹)しろの方に立(🚐)って(🌬)いた(🏹)が、いきなり田(🛀)上を(🐫)つきのけるように(🎎)して校長(🧤)の(💏)机(jī(🧗) )の(🛹)まえに寄(🃏)って行(😧)(háng )き、(⚓)乱暴(bào )に手をさし出しながら言った。「(🐍)その願書はわれわれの血でそ(🐓)めた(🐠)ものです。そ(🕳)れをむだには出来ません(♑)。返して下さい。」校長は、しか(🍀)し、ただやた(🎣)らに手(shǒu )を(🏩)ふ(🍖)っているだ(👸)けだった。
「し(👇)かし、昨(🎁)(zuó )日(rì(🔃) )から(🗣)のあいつの態度が証(⏫)明(míng )して(🔌)い(🎑)る(🚾)よ。な(😛)るだ(🕧)けいい子になろうとしてい(🍁)るにちがいな(🗝)い(🦅)ん(📲)だ。」
「(🌐)や(🗞)あ、い(🛏)らっしゃい。……つ(📙)いでに(🖥)これだけ書い(🔐)て(😚)しまう(🧔)か(🌶)ら(🥡)、ちょっ(👒)と失(shī )敬するよ。」(⛳)
「(🦂)よくはないんです。しかし、仕(shì )方(🕒)がないでしょう。」(⛱)
(🗿)と、朝倉(cā(👆)ng )先生はわざと(♐)次(🔀)(cì )郎か(🈵)ら(🏜)眼(yǎn )をそらしながら、
「本田(tián )も(🤒)、しかし、このごろ(😡)は大ぶ思(🔂)慮(lǜ )深(shēn )くなっているから(🥕)ね。」
その日、校長は県庁に行ったきり、ついに(📝)学校(xiào )に顔を見せ(👽)なか(🛑)った。西(xī )山教頭が何(🍩)度も電話口に呼び出され、(🌂)ひるす(🤓)ぎには、五年(🌩)全部の学籍簿がくせき(🖍)ぼを(📙)抱えて県(xiàn )庁(tīng )に(😙)出(👺)か(😍)けた。ということが、給仕(shì )の口か(🕠)ら生徒たちに伝え(☔)られ(🐷)た(🍔)。生(🏙)徒(🔸)たちには、(🧛)それが何を意(yì )味するか(😧)は(🔴)、さっ(😹)ぱりわからなか(😢)った。それ(🏟)だけに、不安な空気はひけ(🕵)時(shí(🛡) )が近(jì(🗒)n )づく(😲)につれ、(🌯)次第に濃こくなっ(🍗)て(😆)行(háng )った。
次郎(🌌)は(💍)そっぽを(🐊)向い(🚻)て(🧥)答え(💟)なか(📊)った。彼(🍴)女は、馬田に(💱)対して、純潔な処女としての(👂)烈(liè(🏾) )し(🔻)い憤(⬅)(fèn )りどころか(😧)、自分(🖱)に侮辱を加えた当の相(xiàng )手としてさえ、さほ(😔)ど(🍗)の憎(📩)し(👍)みを感じて(👾)いない(🤜)ので(🍞)はないか。もし(🌗)感じてい(✳)る(🚵)とす(🌛)れば、そんなよそ(🛫)ごとのよう(📑)な答え(👨)が出来(🌠)るはずがない。そ(🚶)う考える(💈)と(🚯)、道江(⛳)が馬田を「千ち(⚪)ゃ(💅)ん」と(💅)いう親しげな名で(📶)呼んで(💨)い(😯)ること(🕸)ま(🤤)でが腹(fù(📦) )立た(📄)しくなって来(lái )た(🏀)。
「馬田にはそれがわかってい(🦅)るんじゃない(🔫)のか(🐤)。」
「血(🆔)書(👛)のこ(🚿)とが気になるのか。」
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