日本《コートニー イートン ヌード》2行目ライン
コートニー イートン ヌードあらすじ
徹太(🦆)郎は大して気にもとめないような調子(zǐ )でたずねた。道江は顔(yá )を赤ら(🏘)め(🍶)てぐず(😋)ぐずし(🏺)ている。
次郎は急(jí )いで膝を正(🐜)(zhè(😺)ng )し、(☔)縁(💁)板(bǎn )に両(liǎng )手(shǒu )をついた。
校長は(🚇)、(💍)最初鼻(🧓)(bí )だ(📵)けをぴくりと動か(🏈)したき(🔯)り、(🗳)眼玉も口(kǒu )も動(dòng )か(🚋)さなかった。眼(🥎)玉はテー(🔬)ブルの上の血(🀄)書に(❣)注(🏃)そそが(💧)れていたが(🏽)、(🦖)それ(🔃)を読んでいる(🍹)よ(🕳)うには思(sī )え(🐡)なか(🤽)った。そ(🦂)のうち(🎷)に、結(🚃)んだま(🤰)ま(🚒)の(🍘)口が、(⤴)うが(🔁)い(☔)でも(✨)する時のよ(🚏)うに(🥏)、むくむく動(dòng )き出(💷)し(🏳)た。そ(🌅)して、それがやっと開いた(🚋)かと思うと、しゃがれた女のよ(❌)うな声で「これは(💏)、(🔜)知(zhī )事(shì )閣下(😷)にも、お見(👄)せしなけりゃ(🦗)ならんのか(👞)。」と、わかりきったこと(🐴)をたず(😡)ねた(🚢)。田(🕤)上が「むろんそう(🕛)です。」と答えると、またぴ(👲)くりと鼻を動かし、「こ(🈚)んなものを知(🖍)事閣下に(🗓)お(🚅)見(🔠)せ出来ると思うの(🕊)か。君らにはま(⛎)るで常(👾)(cháng )識が(👄)ない。どう(🗳)かそんなむ(💟)り(🔌)は(🌎)言わないでくれ。」(😿)と、(😀)泣(qì )いているの(🕎)か、怒って(🦒)いるのかわからない(👙)ような声(⏭)で言っ(👲)た。四人共(gòng )、その時(shí )は、こんなのが(👮)自分たちの(🌂)学校の校長(zhǎng )だろうか、とい(😲)う気がして、実(shí )際なさけなかっ(🎩)たそ(⛳)う(🏳)である。田(tián )上(shàng )が「僕(🤺)たちは朝倉先生の留(liú(♋) )任(rèn )さえ実現(🗯)すれば(🌜)い(🌰)いの(🕧)ですから、校長先生(shēng )がそれ(💺)を保証(zhè(🎧)ng )し(📂)て下さるなら、血(✌)書の処(chǔ(🏚) )置はお(😺)任(🥝)(rèn )せしましょう。」と(😾)言(yán )うと、(🛬)校(🕹)(xiào )長(zhǎ(😞)ng )は(🆒)何(hé(🌌) )と思ったか、(🔷)急に椅(yǐ )子(zǐ(✝) )から(🤠)立ち上(shàng )って、(⛹)四(sì )人(🏆)の顔(🍨)(yá )を(🥀)ひとり(🐤)び(➡)とり念(niàn )入りに(😺)見ま(🤠)わした。そして何(🏒)度(🔠)も首をふって(😶)いたが(🕣)、お(🗣)しまいに、永(🚊)いため息をつい(🔘)て、「君(🔺)らの(🛤)非常識に(🍀)は(🌱)全(😤)くあきれて(🎻)しまう(💳)。朝倉先(🍪)生の(🈴)退職は県の方針(😉)できまったこ(✅)と(👈)だ。県の方針で一(yī )旦きま(➗)った以(🛌)上、校長としてはどうにもならないでは(🚍)な(🐌)いか(🥜)、(💩)それが君ら(🚩)には(🔢)わ(👏)から(🏍)んのか。」と言った。そして、(💄)もう一(yī )度永(🕗)い(👇)た(🚅)め息をつい(💘)て、どた(🔤)りと椅子に(🔴)腰をおろ(🚁)したが、いかにも思いな(📌)やんでいるよう(🌑)に眼を(🐅)つぶって、(🧡)ひ(🕞)とりごとのように言(🎰)った(⛎)。「(🍒)そりゃ、朝(🏌)(cháo )倉(cāng )先生(🗄)が惜し(😇)い先(😜)生(shēng )だというこ(👋)と(🆚)は私にもよくわかってい(❎)る。いや、誰より(😵)も私(sī )が一番(fā(🔡)n )よくわかっているつも(😸)りだ。だから、君(🖋)らが先生(shēng )の留(🎒)任を願い(🌗)出(🍰)(chū )る気持には心から(💡)同情(qíng )する(⏳)。しかし(🧦)、何しろこれは県(xià(💳)n )の方(fāng )針(🕖)(zhēn )で(❎)き(🌆)ま(💶)ったこ(📓)と(🍩)な(⤵)んだから、おたが(🎒)い(🔶)にあきらめ(💲)るより仕方がないでは(🚗)ないか(🕗)。」
「え(🛍)え。しかし、もう県庁でも見ているんでし(☝)ょう。校長(🔷)(zhǎng )先生が県庁にそれを(🌭)もって行かれたそう(😣)です(🌒)から(🎁)。」(🕥)
「馬田(tiá(🍥)n )にはそれがわか(🏇)って(🗨)いるん(⏲)じゃないのか。」
「(🔏)僕、道(dào )づれは出来な(🌀)いけど、見張り(🙂)ならやりま(⬜)す。」(🕯)
「そうだよ。あいつはまる(🤽)で恋人(⬇)のように朝倉先(xiān )生を慕っていたからね(🛢)。」
次(cì )郎(🎲)は、朝(cháo )倉先生(🛬)の家を(🤵)あ(🍬)れほ(🔏)ど重(chó(🌹)ng )くるしい(⚡)気(qì )持になって出て来なが(🚟)ら、(🔼)馬田と道(🐟)江のう(🔖)しろ姿(zī )を見た瞬間(👭)から、学(⏲)校(xiào )の問(👰)題がまるで自分の念頭から(Ⓜ)去(qù )っ(🕒)て(🤨)しまっ(🚿)ていたことに(💳)気がつ(🐅)いて、愕然(rán )がくぜんとなった(♏)。
次郎(🖐)は思いきって枝折戸しおりどのところ(🤗)まで行き(🗿)、その上(shà(🛅)ng )から眼(🏣)だけをのぞかせ(🙂)て、(🎬)声をかけた(💓)。
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