「まあ(🤪)、とう(🚿)さんについて来て見(🏉)れ(♎)ば(🎛)わかる。きょうはお(🚎)前たち(⌚)に分けてくれる(🔲)ものが(📚)ある。」
「五(👚)十ですよ。」
として、白し(🌐)ろ(👴)いところに黒くろい太ふとい字(👦)じ(🏼)で書か(🚱)いてある看板(🤓)かんば(🍹)んは、父(fù )と(🕴)うさ(💑)ん(🐊)達(㊗)たちにも寄よつて休やす(🌜)んで(⛔)行ゆけと言いふや(🐳)うに(🤛)見みえました。さう(🧕)いふ休茶屋(🎃)やす(🖍)みぢや(🌰)やには、きまりで『御嶽(yuè(🌁) )講おんたけかう』の文(📥)(wén )字(🍆)もじを染そめぬいた布きれがいくつも軒(xuā(🏜)n )下(📥)のきしたに釣つる(🍋)してありました。
『これが木(mù )曽川きそがはですか。』
『生徒せ(📸)いとさん、今日こんちは。』
父(fù(💻) )とうさんはこの少年せ(📲)うねんの讀(💏)本と(✂)く(👌)ほん(🥇)を(🏻)書(🌨)かかう(🦇)と思おも(🍔)ひ立(⛱)たつた頃(🥚)ころに、(🏇)別べ(🍤)つにつくつて置おいたお話(😽)(huà )は(🐇)な(🏘)し(😉)が一(😲)つあ(👘)ります。それ(🎐)は『兄弟(dì )きやうだ(🏅)い(⬆)』の(🕢)お話はなしです。それを(💄)この本ほんの後の(❇)ちに添そへようと(🔢)思お(🎪)もひます。
「(⌛)まっこと困ったら(🕠)、来たまえ。」
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