「ええ、そ(🌱)れはぼく(💃)にもわか(❤)り(🌗)ます。しかし、そのために(🏔)、(⏯)大河君(🤘)がぬれ衣(yī )ぎぬを(📫)き(🍍)なければなら(🍟)ないという道理はないで(🕎)し(😓)ょう。ぼくと(⛽)し(💺)ては、それが(💟)たまらない(🍤)ほど(🌽)心苦しいん(🍘)です。」
「ええ、で(🥜)も(⏬)、まだだれも起きた(🍤)様子(✌)がないん(🕺)です(🐔)。」
「うむ。それはきいた(⏱)。しかし(🧐)、私(📏)が(🛣)何(🎑)(hé )もかも知って(📵)い(🎗)たことにする(⛎)と、(🚯)君の名前(🏏)だけでなく(🥗)、大河(hé )の名(🎟)前も出さなければならなくなるんでね。」
次郎(láng )は吹(🎄)ふ(🛒)きだしたい気持ちだった(🆕)。同(🆙)時に、心の中(zhō(🚘)ng )で思った。
「(🐁)先(xiān )生もそ(🧓)うお感(gǎn )じでし(👦)たか。」
(💥)か(😭)れらの大(dà(🚻) )多(🤫)数(☕)(shù )は、まだむ(👊)ろん(🐓)、人(⏩)間(jiān )生活にとっての自由(🌿)(yóu )の価値や、そのきびしさについて、ほ(💳)んとうに目を覚(jiào )さましていた(🥥)わ(😯)けではなく、友(yǒ(🎤)u )愛塾という(📰)とこ(🆘)ろは一風(🎣)(fēng )変(🙇)わった指(🍮)導をやるところだぐらいにしか考えていなかった(📶)。しかし、それにしても、(🥝)そ(🎯)うし(⛔)た言葉(yè(🥅) )が、(🍇)し(🆒)だいに(🔷)かれらの間にとりかわされるよ(🍙)うに(🕳)なったと(🧖)いうこ(💺)とは、たし(😐)かに一(⏱)(yī )つ(⛹)の進(jìn )歩(🛰)(bù )であり、混乱と無(wú(🎮) )秩(zhì )序(xù )むちつ(✌)じょの中で(⏲)、不十(shí )分(♏)ながらも、何(🥪)か自主的創(😵)造的(😫)な(〽)活動(🎓)が(🖍)始まって(🐫)い(💑)る証拠(jù )しょうこに(🏽)は(🛅)ちがいなかったの(🧤)である。
次(cì )郎は、いきな(🔽)りぴしりと(🔒)胸に笞(chī )むちを(🍺)あてら(♈)れ(👯)たよ(👠)うな(💊)気(qì(🙌) )がした。かれの眼(✌)には、大河(hé )の、今朝(🤽)の(🎾)しずまりきった静坐の姿がひとりで(🏉)に浮うかんで来た。むろん、先生に返す(🛣)言(yán )葉(🍆)(yè )は(🦁)見つ(❔)から(🌤)なかった(🌃)。先生は(🌙)、すると(🍪)、微笑びし(🐀)ょう(🏆)しながら、
「そうですね(🖊)。」
塾生(🛩)たちのある者にとって(🧚)は、朝倉先生のそう(🍛)したやり方(🚻)が、(🌨)非常に皮肉に感じ(📹)られた(⛄)。
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