大沢は「やあ」と(🛹)お辞儀をか(🖤)え(🌩)し(🌵)て(👍)、あぐらをかきながら、
「(🍉)何?(📘) 見(jiàn )ていた!」
「むろんだ。個人(🕛)(rén )の問(wè(🎽)n )題(🅿)じ(🉑)ゃつま(🔍)らんよ。」
しばら(🚰)く(🅱)沈默(mò )がつづいたが、大沢(➗)(zé )は(🕷)にこにこ(🍠)して(🧠)、
次(cì )郎は(🧣)大(dà )沢(zé )に(💓)は答えな(🍅)いで、恭一の方を見た。そして(🍎)、
(🌂)彼は、い(🎧)つとは(🛹)なしに(🔲)、そんな気がしていた。はっきり(🐻)意識して、そうなろう(👧)と努めたわけで(🆕)もなかったが、中(zhōng )学(xué )に入学(🤢)(xué )して以来、日一(yī )日(rì )と(👎)、母(🍍)や祖(zǔ )母の問(🦔)題が(🥁)その深(📔)刻(💌)さを減じて行(há(🥞)ng )き(🍷)、こ(🥓)の(🛰)ごろ(🎿)で(⬛)は、(🏵)よほどのこ(🖇)とがないか(💒)ぎり、(🍌)たいして気(qì )にもか(🗜)か(🦉)らなくなって(🤙)来(🚓)たのである。それは、たしかに、中学校(xiào )というも(🔅)のの(💹)空気が(🐜)、彼にいろい(🈶)ろの新しい問題をあ(🎉)たえ、彼の関心を(😘)、(🕠)急(💅)に家(🌓)庭以外(wà(😨)i )の世界にま(📏)で拡(kuò )げてくれ(🔉)た(🉐)結(🎾)果に(🚃)ちがい(🔄)なかっ(🚍)た。その意味では、中学校(🗃)(xiào )とい(📯)うところも、(🍾)尊敬(jìng )すべ(🎨)き先生(🦂)がいるい(🏍)ないにかかわらず、人間を成長(🤞)させる何かの魔(🍜)術(shù )をも(🐆)ったところだ、(🤴)と(🥏)いえるであろう。
「狐(📄)もさすがに(🍱)面喰ったろう。」
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