「本(běn )田のことだよ。あ(🐵)いつ、朝倉(🏗)先(🍙)生の問(wèn )題だ(🛵)という(💜)のに、(🚞)昨日から一言も(🧗)口(🏢)をきかない(🏺)の(🐅)がふ(💁)しぎだっ(🚠)て話しているんだよ。」
敏(🧝)子(zǐ(🎥) )の言葉つ(⬆)きには(🤥)、道江と同(🦕)(tó(🚊)ng )じ意味(wèi )のことを言(yán )うに(🏃)し(♏)ても、どことは(🥒)なしに知(🖋)性的な(⬛)ひらめきが(🍚)あった。次郎には、そ(💔)れがはっ(🖲)きり感じられ(😇)た。それだ(😶)けに(🆖)、彼の道江(jiā(🎑)ng )に対(duì )する腹(fù(🚃) )立たしさは一(yī )層(⏬)つのるの(🕓)であ(🚆)った。彼はいかに(💎)も(🔖)不服そう(⬛)に(🔬)、しばらく敏子の顔を見(🔎)つ(🎠)め(🥙)ていた(🏊)が(🔖)、
四(sì )人(🌥)の(🚇)報(🔃)告(gào )は、みんなをふき出(chū )させたり、(📚)憤慨させたり(🐕)、不安がら(🏸)せた(💖)りした(🏗)。しかし(🌔)、と(🕳)もかくも血書が県(xiàn )庁に差出されるようになったという(🗨)こ(🎧)と(🚽)で、一(yī )応(yīng )納得な(🕙)っとくす(🕷)るよりほかなか(🦅)った。校長(🚨)(zhǎ(👛)ng )が教頭から紙片を受取(🚻)ったあ(🐐)と、急に様子が(🐤)変(biàn )ったということに(🐵)ついては、四人をはじめみんなも不(😷)審に(🎗)思い、うまくペ(🔫)テ(⏳)ン(🧀)にかけられた(🅿)のでは(🤥)ないか、な(〰)ど(🚷)という(💢)も(🍎)のがいたが、事情は間もなく判明した(🕷)。そ(🥨)れは、教員(💫)室(shì )で(🛏)先生たちがひそか(🚧)に話しあって(🦋)いる(🚍)ことが、給仕の口をとお(🦐)し(😧)て、いち(💵)い(🙉)ち生(🥐)徒(tú )の耳に(📌)はいって来たか(⛺)らであった。
「あら(🙆)、そう?(🐎)」
彼は(🚧)、自(🐕)分の方から(🚀)馬田(tián )に言葉をかけ(👃)る気(🧦)(qì )にはまる(🥌)でなれな(💞)かったが(🔵)、しかし、馬(🏞)田の方から言(💸)葉(yè )をかけられる(🤠)こ(💜)とは(🤞)、十分(🧥)(fèn )覚(🐔)悟もしていたし(🧡)、(💍)心(🌥)(xī(⏩)n )のどこかで(⏸)は、む(🙄)し(🍛)ろ期(qī )待(⛹)もしていた。ところが、茶店(diàn )のま(🐈)えをとおり過ぎ(🥨)て四五間(🧒)行っても、誰も声をか(🎦)け(🎞)るものがなかっ(🌀)た。彼(bǐ )は(🎇)安心と(🍥)も失望ともつかぬ(👤)変な気持にな(Ⓜ)り(👕)、わ(🦋)れ(💝)し(⭕)らずう(🐶)し(✔)ろをふりむい(🛳)た。
「僕は、女にも、もっと戦(🎨)う気持があっていいと(🌘)思(⬆)うんです。」
「ええ。しかし、(❇)もう県庁(tīng )でも見ているんで(🏆)しょう。校長(zhǎng )先生が県庁にそれをも(🏡)って行かれたそうです(🚮)から(🐽)。」
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