漫画《ポケモン go えろ》2行目ライン
ポケモン go えろあらすじ
と、敏子はちょっと考えて、(🏖)
「むろん校長(zhǎng )先生に(🌄)出し(🕤)たんだろうね(🔈)。」(🕉)
「何だい、わけがあるって。」
校長(🏂)(zhǎng )は、最初(🛍)鼻だけをぴく(♏)りと動かしたき(🛸)り(⛸)、眼(yǎn )玉(🤟)も口も動かさなか(📷)った。眼玉はテ(🚼)ーブルの上(🌋)の血書に注(😿)そそがれて(🍅)いた(👦)が、それを読んでいるようには思えなかった。そのう(🚝)ちに、(🚰)結ん(🍢)だままの口が、うがいで(🗽)も(🍣)する時のように、むくむく動(👒)(dò(👄)ng )き出した。そして(👂)、(👷)それが(💄)やっと開いたかと思うと(♑)、しゃがれた女のよ(🍱)う(🛣)な(🏜)声で「これは(👽)、知(🤠)事(🖲)閣(🎾)下(🤨)に(🖤)も、(🚄)お(🛢)見せ(🍫)しなけりゃ(🤩)ならんのか。」と、わ(⛅)かりきった(✋)ことをたずねた。田上が「(➰)む(🧝)ろんそうです(📹)。」と答え(🎸)る(😉)と(🙁)、またぴくりと鼻(🐨)を動かし、「こんなも(🍦)のを知事閣下にお見(jiàn )せ出来ると思うの(👦)か。君ら(🕕)にはま(🎓)るで常識がない。ど(🐐)う(🚽)かそん(🌨)なむ(👐)りは(🎧)言わ(🍉)ないでく(📜)れ。」と、泣(qì(🐀) )いているのか、(⤴)怒(🦉)っているのかわ(💼)からないような(😗)声で言(yán )った。四(📀)人共、その時は、(💣)こ(🥠)んなのが自分たちの学(xué )校の校(xiào )長(zhǎng )だろう(🎸)か(😁)、という気がし(⏯)て、(🔞)実際(jì )なさけ(🦀)なか(👎)ったそ(🔸)うである(🎫)。田上(🕤)が(🎷)「僕(pú )たちは(🧓)朝倉先生の留(🤼)任さえ実現(📞)すれ(✏)ばいいのですから(🛬)、校長先生がそ(🐉)れを保証(⛓)し(👟)て(🏃)下さるなら、血(xuè )書(🤟)の処置(🐪)はお任せしましょう。」と(〰)言(yán )うと、校長は(🤭)何と(🌮)思(🏓)ったか、急(🌶)に椅(📯)子(⚽)か(🌪)ら立ち上っ(🍰)て、(✊)四(🧖)人(rén )の顔をひとりびとり念入(rù )りに(🏼)見まわした。そ(🌈)し(🕑)て何度(👩)も首を(♎)ふっ(👏)ていたが、おし(🏞)まいに(🚡)、(⛵)永(🔍)(yǒng )いため息をついて、「君らの非常(🤔)識には全くあ(👁)き(🤘)れてし(🌙)まう。朝倉(🌧)先生の退職(👩)は県(xiàn )の方針で(📪)きま(🎂)ったこと(🤷)だ。県の方(💞)(fā(♍)ng )針(📁)で一旦き(🥠)まっ(🔚)た以上、(⤵)校長としてはどうにもな(🥣)らない(✖)では(👺)ないか、それが君らにはわか(🎑)らんのか。」と言った(🔻)。そし(🏑)て、もう一度(🥓)永(yǒng )いため息を(🔳)つい(⛷)て(🔜)、どた(🤭)りと椅子に腰をおろしたが、い(🐟)かに(🌻)も思いなやんでい(🏣)る(❔)よ(🏿)うに眼をつぶって、ひとり(😬)ごとのように言(🚢)った。「(🧣)そりゃ、朝(cháo )倉先生(🍊)が惜しい先(🥎)生だということは私にも(🌰)よくわ(😤)かっ(❔)ている(🐩)。いや(🌃)、誰(🚵)よりも私(😇)が一(yī(🚫) )番(fān )よ(🔵)くわかっ(🙍)ているつもりだ。だ(🍃)か(🔆)ら、君(⏺)らが先生(shēng )の留任を願(🐸)い出る(🏕)気持(chí )に(🥔)は心から同情(qíng )す(🛄)る。しかし、何(🥜)しろこれは県の方針で(🐿)きまったことなん(📩)だか(🌂)ら、お(🥍)た(🧙)がいにあ(🤢)きらめるより仕(shì(👙) )方がないではないか。」
「朝倉(cāng )先(xiān )生が(🧙)待って(🤷)おいで(🍙)だ(🤾)。」――(🔺)昨日父に(😾)そう言(🈚)われ(🏃)たことが(🚳)、彼(🤳)には一日気に(🍽)かかっていた(💸)。し(🎥)か(🏝)し、なお一層気にか(🦎)か(💯)っていた(🚳)の(🤕)は、血書を(🗯)書いた自(zì(🤡) )分の(🦓)こ(♉)と(🏏)を先生が(📆)「かわいそうに」と言われた(🚮)ということだ(🏗)った。最(zuì )初この言葉(yè )を父の口(🎛)を(⏭)とおしてきいた時に(🍢)は、そ(🎯)れがあま(📔)りに(🍜)も(🆚)予(🧥)期しない言葉だ(🍳)っ(🕵)たた(🤷)めに、(🐋)ただ面(miàn )く(🕸)らっただけだった。しかし、彼にと(🎄)っ(🏎)て、(🌒)朝(📸)倉先(🤤)生の言(😤)葉は、とり(♎)わけ(🛺)それが(💫)彼自身のことに関し(🌭)て(😤)発せ(🌱)ら(🍏)れた場合、どんな片(pià(🛺)n )言隻句せきくでも、軽い(🚳)意味(🧒)をもつも(🈺)のではなかった。彼は(👐)そ(💟)のあと二階にねころんで、ひとりで(🅾)いろいろと考えてみた。言葉(🤺)があり(👠)ふれた(🔜)簡(🥕)単な(🗝)ものだっ(🚌)ただけに、かえっ(🐜)て意味がつか(✖)みにくか(👔)った。もし(😾)それ(🛸)が世(🚴)間普通の人の(🌖)口を(🆒)もれた言葉だった(🗑)ら(🙀)、血を流(🌸)した自分に対す(🔟)る同情の(🛒)言葉(yè )と(👝)も解(jiě )されようし、また県(xiàn )当局と(🌒)い(🆚)う大(dà )きな(⛽)相手を向こ(🦇)う(🔹)にまわし(🎸)たことに対(duì )す(😀)るあわ(🎏)れ(🦐)み(🌷)の言葉とも解(jiě(🏗) )され(🎓)よう(👵)。しかし朝(cháo )倉先(🔜)生がそんな甘いお座なり(👲)を言(yán )われようはずがない。先生の愛情はもっ(🌰)と(🌩)深いのだ。先生(shēng )の言葉(⛰)(yè )の奥(🤫)にはいつもき(🍵)びしさがあ(🎯)る(🗄)。われわれの(🥡)心をむち(🥘)打(😑)(dǎ )って一歩前(👇)進せし(🛹)めないではおかないきび(👛)しさ(⛎)がある。先生(🔤)はあるいは自(zì )分(fèn )を(😀)始末(🧡)に負(🍈)えない(🌖)飛(fēi )びあがり者だと思わ(🍀)れた(⏭)かもしれない。「かわいそ(➰)うに、己を知らないのにも(🤹)ほどがある！」それが先生のお気(qì )持(chí )だ(🍗)っ(🎑)たの(🤫)ではある(🍃)まいか。
「むろん校長(zhǎng )先生に出したんだろう(🌃)ね。」(🌺)
と、道(dào )江(💡)は、しかし(❕)平気(qì )な顔をし(📍)ている。
校長は、最初鼻だけをぴく(😢)りと動かしたき(🎠)り、眼玉も口も動かさな(🛥)かった。眼玉はテー(🌃)ブルの上の血書に注そ(📛)そ(🥘)が(🗺)れ(🎺)ていたが(😾)、そ(👻)れを(🏘)読んでいる(🕤)ように(💔)は(🐜)思えなかった(🐝)。そ(📚)のう(🕜)ち(🛐)に、結(😠)(jié(🌭) )んだままの口が、う(🔌)がいで(🧚)もする時のよ(🚖)う(🤝)に(🎏)、(📨)むくむく動き出し(🔃)た。そして(👼)、そ(🤞)れがやっと開いたかと思(sī )う(⬅)と(➖)、しゃがれた女の(🚩)よ(🍝)うな声で「これは、知事閣下(xià(🤣) )にも、お見せ(💟)しな(📰)けりゃならんのか(⚽)。」と、わかりきったこと(🐪)をたずねた。田上が「むろんそうです(🙈)。」と答えると、またぴく(🗒)りと鼻(🥌)(bí )を動かし、「こんな(📂)も(💃)の(☝)を知事(shì(🦌) )閣(🐉)下(🥃)にお見せ出来(📱)る(📵)と(🔮)思うのか。君(jun1 )ら(🏴)に(💅)はまる(🐸)で常識が(✒)ない。どうかそんなむりは言わ(📐)ないで(🎽)くれ。」(🐗)と、泣い(🤟)てい(🌡)るのか、(📍)怒ってい(👾)るのかわからない(🏒)ような声で(⛸)言(🏐)った。四(sì(👈) )人共、その時(shí )は、こんなのが自分たち(⏯)の学(🚱)校の校(xiào )長(zhǎ(♒)ng )だ(😅)ろうか、(💣)という(👊)気がして、実際な(🍊)さけなか(🕓)ったそうである。田(tián )上(🖥)が「僕(pú )たちは(🍬)朝倉(cāng )先(xiān )生の留(liú(🌲) )任さ(🎛)え実(shí )現すればいいの(⏭)ですか(🤧)ら、校長先生がそれを保証して下(🤑)さ(♏)るなら、血書の処置は(🏸)お任(🥓)せしましょう(🥉)。」と言(🤮)うと、校長は何と思(sī )ったか(🛐)、急に椅子から立ち上(😤)って、四(♑)人(🕌)の顔をひとりびと(🌲)り念(📧)入(🤔)りに見まわ(🧑)した。そし(🚳)て何度も首をふっていたが、おしまい(🌆)に(🕯)、永いため息(xī )をつ(🧛)いて、「君らの非常(🌲)(cháng )識には全くあきれてし(🤘)まう(🐫)。朝倉先生(🍽)(shēng )の(🥩)退職は県の(🎢)方針できま(🛫)ったことだ(🖋)。県の方針(zhēn )で一旦きまった以(🎩)(yǐ(❓) )上(shàng )、(🗝)校(xiào )長としてはど(🏧)う(🧣)にもな(🚶)ら(🗨)ないではないか、(🐖)それが(👖)君(jun1 )らにはわ(🏁)からんのか(🐩)。」と言った。そして、(🗿)もう一(yī )度永い(🈸)ため息(xī(🐐) )を(🔳)つい(🔷)て、どたりと椅子に腰を(🍿)おろし(😪)たが、(🐯)い(🆒)か(🛏)に(🦄)も思い(🍽)なやんでいるよ(🏂)うに眼をつぶって、ひとりご(🎗)とのように言(yán )った。「そり(⏭)ゃ、朝(cháo )倉先生が惜しい先生(shēng )だというこ(⛄)とは(🏥)私(sī )にも(🈹)よくわかっ(👸)ている。いや、誰よりも私が一番よく(⏭)わかっている(🥇)つ(💌)もりだ。だか(🤙)ら(🐘)、君ら(🚾)が(🏋)先(🦎)生の留(🙉)任を願い(🔪)出(chū )る気持には(📆)心から(🤞)同情する。しかし(🧡)、(🎥)何しろこれは県の(🕓)方針できま(🧚)っ(🍻)たことな(🏠)んだから、(🦁)おたがいにあきら(🤧)めるより仕(🔄)方(fāng )がないではないか。」(🚑)
次郎は、そ(😼)れでも一心に彼(👨)(bǐ )の顔(🤠)を見(♟)つめてい(🧒)たが、急(jí )に、(🎌)何(hé )と思ったか、くるりと(💉)向(xiàng )きを(🎽)か(⚾)え、彼を置き去(qù )りにして、すたすたと歩き出し(🍒)た。
「逃げてさえ(💷)いりゃあ、(😮)いいという(🎶)気なんだ(🕊)な。」
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