(☕)そこまで考(💩)え(🕝)て来た時(shí )に(📀)、ふと、隙間風(fē(⏰)ng )のようにつめたく(🚺)彼の頭(tóu )をよ(🚣)ぎったもの(✂)があ(🗺)った。それは(😩)、(💦)自分(🍖)たちの運(🐭)(yùn )動が(✝)幸いに(🌾)成功(📿)し(🕳)て、ど(🚡)うなり(🍴)県(🏦)当局(jú )の意志(🧣)を動かし得たと(⏱)して、先(👻)(xiān )生は果(🗝)(guǒ )して(⏲)留(🍒)任を(🥢)肯がえんじられるだろうか、という(🛍)疑問であった。この疑問は(📪)彼をほとんど絶望に近(🚺)い気(💏)持にさそいこんで行(🥀)(háng )った。先生の(🌆)お気質と(⚡)して、そんなことが出来(lái )るはず(🆗)がない。自分(🌐)は、ただ一途に先生(🕷)(shēng )の留(👿)(liú(😃) )任を目あてに(〰)、血書を(🚈)書(🚥)いたりして一所(suǒ(👘) )懸命に(🈁)なっている(👉)が、(🌃)先生にしてみ(♍)ると、落ち(🕟)つくところは最初(chū )からはっきりき(🍥)ま(📁)っていたのだ。自分はただス(🔞)トライキに口(kǒu )火を与えるために、そして(📠)先生の最後に(🍀)泥を塗るためにあの血書(shū )を書いたのではな(🍰)かった(🛁)のか。
と、(🈹)次郎は(🎲)、また馬(mǎ )田(🚻)の方にま(🎎)ともに向(xiàng )きなおった(🎐)。
(🍔)こ(🌡)の採点表の波紋は(🧤)決(🅱)(jué )して小(xiǎo )さくな(🛋)かっ(🧞)た。押しよ(💖)せた生徒たちにまじって、あとでは先生たちまで(❤)が代(dài )る代るのぞきに来(lá(💇)i )た。生(🍏)徒たちは、採点(diǎn )表にのっている先生が来る(⛳)と、一々その点(diǎn )数(🚀)を大声で叫(🈲)(jiào )んだ。中には、(💭)備考欄(lán )ま(👭)で読(🕥)みあげる者(zhě )も(💙)あった。先(🔂)生の中(🅱)には、自分(🍿)(fèn )で自(zì )分(🥕)(fèn )の綽(🔔)名をよく知(🤼)っている先(🦋)生もあり(🔹)、そう(💞)でない先(⤵)生も(🍗)あっ(🔮)たが、そん(📈)なことで、どの(🐆)先(xiān )生(😃)もいやでも自(🎺)分の綽(🐜)名をはっき(🗿)り(🛄)知(zhī )ら(🐬)され(👶)る(🧛)という結果(guǒ )に(🔆)なった。もっ(🕔)とも、中学(xué )の(👎)先(xiā(⚫)n )生で、自分にかぎって綽名(míng )はないなどと安心し(📇)ているほどいい気な先生はないはずなのだから、そ(📜)れは大(⚪)したことではなかったかも知(zhī )れない。しかし、(🤡)綽名といっ(📋)しょに、自(zì )分の点(🔨)数と(🖼)きびし(🈶)い評語とを知(🚼)らなけ(🚂)れ(🈴)ばなら(❌)なかった(📻)ということは、(🔔)何とい(⛴)っても(🧐)最(zuì(🔎) )近の大(🦏)(dà )きな試煉であっ(🕝)た(🔝)に相(💑)違ない。ある先生は顔をひ(🚴)きつらせてガラス(🏣)戸のまえに棒立(🆘)になり、(🧢)ある(🚦)先生(shē(🎉)ng )は一(😞)たん顔をまっかにし(🖊)たあと(🚒)、強(qiáng )いて微笑をもらし(🔣)た。しかしどの先(🔷)生も(🍉)最(🎱)後(🤳)(hòu )には、(🐳)自(zì )分(fèn )にはまるで関(🚱)係のないこ(🦕)とだ(🏧)、とい(🌆)ったような(🏈)顔(🍣)をしてその(📐)場を立ち去った。ただ「あざらし」先生(🌃)だけは(😣)、その綽名(😶)が自他(🌜)共にゆるすほど有名にな(🕗)っていて、(🏋)ごま(♏)かし(🧞)がき(💳)かなかったためか、(😛)そ(🕍)れとも、(🥧)備(bè(🛸)i )考(kǎo )欄(🏸)にあった通(tō(🐋)ng )り、事(shì(😛) )実粗(cū )野の稚気ある性格の持(chí )主であっ(🚈)た(🤝)ためか、(📈)その大きな口を(🖕)思いきり(💾)横に(🐿)ひろげて、よ(🆖)ごれ(🙆)た上歯を(🎞)むき出し、天井を向いた鼻の下に(⏪)灰色の(💏)あら(🌟)い(⏯)ひ(⏰)げを針(🏛)のように立て、(🛵)内(💦)をのぞきなが(🥒)ら、「わっはっは」(🤨)と(🥓)笑った。そ(🦋)して、「わ(🌙)し(🖼)だけは合(hé )格の見(jiàn )込がある(💠)ちゅ(🥩)う(👂)のか。どうか(🚣)よろし(⛴)くた(🌓)のむよ。」と言うと、くる(🍘)りとうしろを(🎽)向いて(🗳)、(🏉)もう(🐧)一度(dù )「わっは(🤦)っ(⛑)は」と笑(🌡)い、歯(😬)をむき出(🌩)した(🌽)まま、むらがっ(🌹)ている生徒た(🔪)ち(🛏)を押しわ(🀄)けて帰って行っ(🧘)た。
と(🚑)、道江はちょっと眼を(🌥)見張(😊)って、(📱)
「(🗻)僕は、女にも、もっと戦(💠)う気持があって(🥜)い(🕺)いと思うんです。」
「ば(🔹)かだ(🌬)な、道(dào )江さんは(🧑)。」
朝(😓)(cháo )倉(🎚)先生(shēng )の声(💉)は(🐶)低かった(📗)が、め(⛺)ずらし(🔓)く憤(fèn )りにみちた声だっ(🍤)た。次郎は(🏹)、(🕙)さっき自(🐗)(zì(🎮) )分が(🆘)街(🔇)角(jiǎo )に(🈁)立(lì )って考(⚡)えている時、変にじろじろ自(📧)分の顔を見(📕)て、(📧)二度ほどそ(❔)ばを通りぬ(🛡)け(🈁)た四十(shí )近くの(🎬)男のこ(🍜)とを思い起し(🌊)た(🚽)。
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