日本《里谷 多英 フェラ》2行目ライン
里谷 多英 フェラあらすじ
「い(🏎)いです、うるさ(🚂)く(📉)たって(👶)、卑怯(🍝)者(🛋)にな(💯)るより(🍧)、よっぽどまし(😡)です。」(🥓)
机のまえに坐(zuò )った彼の眼には、たった今、茶の間で、自分の(🗨)顔(🕶)を見つめていた祖母と母と(🔯)の(🕗)眼が、(😫)いつ(😓)ま(⚾)でもは(🍖)っきり残(👒)っていた。
「生(shēng )意気(qì )でも、そのぐらい勇敢(🦒)だと頼(lài )もし(🆑)いじ(🍣)ゃな(🛄)いか(🥧)。入学早々、(🥀)五年生(🏐)全部(bù )を向こうにまわして悠(yō(🙋)u )々たる態度(dù )を見せ(🥝)るなんて、この学校(xiào )としても(🚢)、全(🍄)く歴(lì )史的だよ。」
こう(🕖)して、彼は(🎐)、彼の同級生(shēng )の間に、一(📦)人(rén )と(🕚)して心(✉)(xīn )の底(dǐ(⛳) )から交(jiāo )わりうる新し(🐸)い(🐾)友人を見(🥤)出さなかった(😫)。そ(😺)ればかり(🍶)か(🎲)、竜一や(📐)源次ですら(🏤)、もう彼にとっては、心からの(➖)親友(yǒu )でも、従兄でもなくなっ(👚)たのである。むろん、小学校時代(🏈)に(⛎)培われ(📯)た温い感情が、(🌭)そう無造作に冷めてしまう(👎)わけはなかっ(🥑)た。で(😛)、次郎の彼(bǐ(👶) )ら(👠)に対(🧔)する気(qì )特に(💹)は、(😉)他の(🍿)同級生(shēng )に(📂)対するのとは、(🌶)ま(😀)だかなり(🔤)ちがった(🚉)ところがあり、また、(💠)彼(⬅)が土(tǔ )曜(⤵)(yào )から日曜にかけて(🔣)彼ら(🦃)の家を訪ね、見(😀)たと(😴)こ(🎬)ろ以(🏫)前(🎠)と(💱)少(shǎo )しも変ら(🤱)ない(💾)親し(👟)さで(🧓)遊んだりすることも(😝)しばしばだったが、そうしたことは(🥞)、所(🌊)詮しょせん(🏛)、過去(👇)の酒甕さかがめからしたたって(🤲)来(📧)る雫しずくのよう(💰)なも(🚾)ので、(👳)彼の注意が一旦(dàn )明日のことに向けられると、二(😛)人は、もう、(⚾)彼にと(🆘)って、他(tā )の同級生と少しも択え(🦆)らぶところ(🈴)のない存(🥦)(cún )在(zà(✅)i )だ(👛)ったので(🐼)ある。
(🆖)と、大沢は(🙎)、次郎の肩に手を(🏮)か(🐪)けて、(🔌)
(🧗)そ(👣)の間に、彼は、自分の着物――(🍠)制服が(✊)出来るまで和(🌄)服に袴はかまだった――(🛍)が破けていない(🏁)か(🦁)をし(🔔)ら(👲)べ(👯)てみた。不思(sī )議(yì )にど(🐂)こにも(🏵)大(🐺)した破(🥒)損はなか(🧙)った(⚪)。た(📷)だ(🔔)袴の(🧦)右わき(🕍)に(🚆)二寸ばかりの綻びがあるだけ(👣)だっ(🚀)た。時(shí )間割をうつ(📖)す(🔐)ために持って(🚸)来(🐑)ていた手(🍬)帳と、父に買って(🏌)もら(🃏)った蟇(🚊)口とを(😊)懐に(🐰)入(rù )れてい(🎱)たが、(🌦)それらは(🤣)無事だ(📓)った。
「五(wǔ(😤) )年生の方が、かえ(📴)って気(🐚)味わ(⌛)るがって(🚎)いた(🤪)そうだよ。」
「そうか…(📰)…。」
「なるほど(🕹)、それでは(🗻)そのち(🚑)び(💰)の新入生(shēng )が狐の(🍽)顔を穴の(🔷)あくほど見(⬛)つめていたっていう(😛)わけか。」
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