俊(🔈)亮は、次郎(🦃)(láng )が学校から帰って(🎏)くると、待ちか(🐡)ねていたよう(🤰)に、(🧣)彼にその葉書(shū(⏬) )を見せ(🍸)た。そ(👤)して、久方(🔱)(fāng )ぶりに(🐥)彼の頭を(🏭)かるく(✂)ぽんと(🍏)たたいた。
「生意気(🎢)でも、その(🍣)ぐらい勇敢(gǎn )だと頼(📕)もしいじゃない(😶)か。入学早(📓)々、五年(nián )生全部(🚬)を向こ(🎧)う(🗿)にまわ(🥍)して悠(yōu )々たる態(tài )度を(🏕)見せるなん(🐌)て、この学(xué )校と(🕋)しても、全(quán )く(🍚)歴史的(🍈)だよ。」
「新入生(shēng )のた(📑)めばかりではありません。五年(nián )生(shē(🍨)ng )は、ちっ(✌)とも校長(zhǎng )先生(shēng )の教え(😜)を守(shǒu )ってな(🤕)い(⚓)で(📖)す。あ(🌼)ん(🐿)な(🥟)五年生(shēng )は、(🌧)僕、学校のため(♏)にならないと思(sī )うんです。」
みんな(😢)がどっと笑った。恭一はてれ(💻)くさそ(👗)うに苦笑(🍺)し(😽)て、(🐷)顔をふ(😐)せ(🎐)た。
「そうか。そ(🥑)う(💌)だと君の弟はい(🐽)よいよ変った奴だな(😽)。」
(🥊)次(cì )郎は怒ったような調(diào )子だった。
「しかし喧(🤢)嘩(huá )したっ(🎭)て(💱)、かない(🌷)っこないぜ。そ(🍨)れに、あんな連中を(🎣)相手(shǒu )にした(🦄)って(🏧)、つまらんじゃないか。」
(😖)次郎の神経は敏(👂)感に動いた(😼)。
だが聰明な読(🥍)(dú )者な(🔑)らば、彼のそうし(🍴)た行(🎶)(háng )為の裏(🚣)(lǐ )に、いつも一(⏫)脈の哀愁(🌟)あ(🍟)いしゅうが流れて(🙀)いたこ(⌚)とを決して見逃(👅)がさな(👇)かったはず(🔪)だ。実際(💗)(jì )、哀(🙇)愁は、次郎にとって、過去十(🎙)五年(nián )間、切っ(🤽)ても切れ(🏺)ない(😙)道づ(🤲)れで(🕑)あったとも言えるのである。彼の(🎱)負けぎらい、(🕺)彼の(😕)虚(🐯)偽(wěi )きょぎ、彼の反抗心と(😙)闘争(zhē(🏻)ng )心(xīn )、(🚯)お(🏬)よそそうし(👟)た、一見(📌)哀(āi )愁(📼)(chóu )とは(🤒)極めて縁(yuán )遠い(❌)よう(🎚)に思(sī )われるもの(🎐)の(💱)すべてが、実は哀愁(chó(😋)u )のやむにやまれぬ表現であり、自然が彼に(🍓)教え(🙁)た哀愁(💍)からの逃路(lù )だ(🖼)った(🏛)ので(⛴)ある。そして(📈)、も(🚵)し「自(✌)然の叡(ruì )智えいち(😢)」(🗝)とい(🌟)うものが(👅)疑え(🔕)ないものだとするならば(🌧)、次(cì )郎(🤢)の心(xīn )がそろそろと(🌱)詩にひかれて(🎁)いっ(📆)たとい(🎆)うこと(🕠)は、必(bì )ずしも不(bú(🏽) )似(sì )合(⛳)なことではなか(🥣)っ(🚅)た(❤)であ(🃏)ろう。と(📭)いう(🌆)のは、何人も自(🉑)己(jǐ )の真実を表現してみ(🎮)たいという欲(yù )望(wàng )をい(🍉)くぶん(🌡)かは持っている(🏋)し、そし(📭)て、哀(āi )愁の(🏳)偽りのない表現には、(😟)詩(🥤)こそ最(zuì(🚨) )もふさわしいも(😷)のだからで(📥)ある。
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