日本《クリ 膨らむ》2行目ライン
クリ 膨らむあらすじ
「べ(🏬)つにこれと申す心得もございませ(🦃)ん。ただ定めに従いましてつき(🚂)まし(⏭)ただけで……」
静かな空気の中を、(💒)えぐるよう(🚧)な沈(🎄)黙の数秒(🤣)が流(⤵)れ(🛺)たあと、朝倉(cā(🔒)ng )先生の言葉が沈痛(tòng )ちんつうにつ(😆)づけ(💰)られ(👣)た。
(🚨)と、大(🍑)河(hé )は(🏣)槌(🍨)をふ(➗)る(😈)いながら、こたえた。
相談(🚦)は安(🌎)易あん(🐹)いにす(🦄)ぎるほど(🤸)、す(✂)らす(🔴)らとはこび(🤮)、ほと(🤡)ん(⏱)ど(⤵)無(wú )修(📸)正だ(📟)った(🚛)。特(🎚)異と(🍐)くいな行事を期(qī )待していた塾(shú )生たちにとっては、(🚠)多(duō )少物足(zú )りなく感じられ(👛)た(🚶)らし(🙄)かったが、そのため(🌁)に、これという(🆗)強硬きょうこうな(🐅)主張も(👢)出なかった。最も多(🍩)く発(🥉)言したの(⛏)は飯(🕒)(fàn )島(🏛)だった。し(🏈)かし(🏤)、そ(♟)れも、自分の存在(🆗)を印(🖐)象づけ(🍜)る目的以(yǐ )上(shàng )の(🍧)発言ではなく、たいていは原案賛成(🏨)の(😺)意見(jiàn )をの(🏊)べ、同(tóng )時に進(👾)行係(xì )をつとめ(👄)るといっ(😤)たふう(🕘)であった。田川は、はじめから(😨)終(😳)わりま(⛅)で(🎤)、一言も口をき(🎤)かなかった。
相談は安(📡)易(🚭)(yì )あんいにすぎるほど、すらすらとは(🔢)こ(👼)び、ほと(🍫)んど無修(🚢)正だった。特(💗)異と(🧦)くいな行事を期待して(🚳)いた塾生たちにとっては(🥄)、多(🏋)少(👖)物(wù )足りな(✝)く感じられたらし(⏫)かった(🦒)が、そのため(🤸)に、(🚠)これという(🌄)強硬きょう(🏯)こうな主(zhǔ )張も出なかった。最(🏾)も多く(🎈)発(fā )言(yán )したのは飯(🛵)島だった。し(⤵)か(💕)し、そ(🔎)れ(🖐)も、(🛠)自(🛐)分の存(cún )在(🍥)を印象づ(🌝)け(🏓)る目的(🏁)以上(shàng )の発言(🏫)ではな(🎻)く、たいてい(👦)は原案賛(zàn )成の意見をのべ、(🌕)同時に進行係をつとめる(➿)といったふ(👅)うであった。田川は、はじめから終わりまで、一言も(🙅)口をきかな(🎽)かった。
「す(🈹)いぶん、ち(🎖)ゃっかりしているなあ。」
「板木(🐻)を(📆)打つの(🦏)は、もうこれ(📼)で(🐠)おしまいに(🦕)し(🐟)ましょう。これで(🔸)起きなけ(💘)れぼ(🍤)、(😇)ほっとくほうがい(⌚)いん(😘)です。」
先(🈯)生の言葉の(🏻)調(diào )子(zǐ )は、(🐛)はげしい(❌)と(😺)いう(😁)よ(😩)りは(🐨)、む(⛄)しろ悲(🛄)痛だった。
間もなく、侍(😄)僧(🆕)に伴ともなわれて(🍅)、一(💎)人のつつましやかな小僧がはいって来(lái )た。和尚は(📃)慈愛(👦)(à(🛒)i )じあいにみ(⭕)ちた(🌞)眼で、(🤼)小(🎴)僧(⚓)を見ながら(🥤)たずねた。
飯島(dǎo )は、それま(🙉)で(📢)、(📆)やはり入(👏)り口(kǒu )の階(🏁)段(duàn )に立って、何かと指(zhǐ )図さしずがましい(♌)口をきいてい(🐆)た。しかし、次郎が雑巾をもって大便(🌶)(bià(⚪)n )所(suǒ )の中には(🚑)いったの(🕙)を見(jiàn )ると(🔲)、さすがに気(🚯)がひ(🚎)け(🎾)た(🎱)らしく、指(zhǐ )図す(🐷)る言(🚘)葉のはしばしがにぶ(🎶)り(🃏)がちにな(🏪)り(😭)、何(🔨)かしら気弱(📊)(ruò )さを(⚡)示(🖊)(shì )していた(👽)。
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