「け(⬆)さの板木(mù(📿) )ば(👔)んぎの音、どうでした?」
しかし(🔗)、(🆘)かれに(🚟)とっ(💚)ていっそう不安(🚳)に感(gǎn )じられたのは、今朝の板木の打ちかた(❎)について、大河(hé )無門(mén )が(⬆)ぬ(🕹)れ(👗)ぎ(🦃)ぬを着せら(📑)れてい(🤼)ることであった。
それから、朝(📳)倉先生は、何かおかしそ(🔎)うにひとりで(👠)笑(xiào )っていたが、
その(🐣)あと、八(bā(🚂) )時から正(🔝)午(wǔ )まで(🆎)、「(📏)郷(xiā(🛋)ng )土社(🎱)(shè )会(🛌)と青(😹)年生活」という題目(mù )で、朝(🐚)倉先生の(🙉)講(🌒)義が(🥋)あり、午(wǔ(✈) )後は屋外(😞)清掃せいそ(🥅)うと身体(☕)検査、夜は読(dú )書(🆕)会(huì(🎛) )や室(🌛)内遊戯ゆうぎ(😅)な(🔺)ど(✖)で(🧕)、開(💮)塾第(dì )一(yī(📍) )日(⛽)の行事が終(🌹)(zhōng )わった。
た(👈)だ(🕐)、組(zǔ )織に関(wā(🍭)n )するこ(🌮)とで、(🍻)室(shì(🔸) )編成(chéng )のほ(📁)かに、生活(huó )内容(➿)の面(miàn )か(📝)ら、いろい(🕍)ろの部が設け(🔐)てあり、全員が(🈯)期間(jiān )中に、一(👩)度はどの部(🆔)の仕(shì )事も体験(🧕)する(🚿)という仕組(zǔ(㊙) )みにな(🥩)っていた(🆙)ので、その運(🚣)営の方法(fǎ )や、(👕)人(rén )員(📆)の(🚻)割(😓)り当(🚥)てなどにつ(🚯)いて、いろい(🍯)ろの質問が出(chū )、その説明に大(🌦)(dà )部分の時間がついやされたのであ(👟)っ(⛵)た。
次郎は大河の横(🚫)顔を見つめて、ちょっとの間(jiān )だまりこん(🈷)でい(🍡)た(🔼)が、ふと、(🥫)何か思いついたように、
「すいぶん、ち(🚎)ゃっかりしているなあ。」
「(🕥)けさの板(bǎn )木ばんぎの(🌘)音、ど(📋)う(⛪)でした?」
(🎎)朝倉先生(😹)は、この話を語りおわると(🈚)、し(📢)ばらく沈黙(mò )した。
いそいで、寝(🍝)巻(🐙)ねまきをジャンパーに着かえ(🛩)、(🥕)夜具を押し入れ(🔦)にしまい(🌦)こむと、ぞ(🚠)んぶ(🐂)ん(🤺)に窓をあけた。風はな(💇)かったが、そとの空(🐛)気(🏦)が、針(🚆)(zhēn )先(🛀)は(➿)りさきをそろ(🌍)え(🍟)たよう(🎥)に(🙂)、顔(yá(🧜) )いっ(🥃)ぱ(🔳)い(📐)につ(👚)きさ(🍂)さった。
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