「成程、よ(🚝)く見(jiàn )え(👠)ま(🚲)す」
この子供(gò(👑)ng )衆の多(duō )勢ゴチャゴチ(🛹)ャ居る中で、学士(🙎)が一(🕟)服やり(😙)ながら朝顔鉢(bō )を眺(tiào )めた時は(😚)、何(hé )も(🙍)かも(💰)忘(🚈)れ(🙏)ているか(🏇)の(🌞)よう(🏨)であっ(🏦)た。
こ(👞)んな話を(🔝)しても(📰)、時は(🍧)楽しく過(📸)(guò )ぎた。
(😈)高(gāo )瀬(🗣)も佇(🔺)立(✖)たちどまって、「(🏈)畢竟つま(🎂)り、よく働(🌘)くから、(✴)それ(🚪)でこう女(🔍)の気(qì )象が勇(😷)健(🚴)つよいんで(💹)し(🆙)ょう」
「(🚮)どうです、我輩の指は」(🛐)
翌(📎)朝高瀬は塾へ出ようとして、(🔩)例のように鉄道の踏(tà )切のところへ出(🐜)た。線(xiàn )路を渡(dù )って行く塾の生(shēng )徒などもあった。丁度(🚈)そ(🌵)こで与(yǔ )良町よらま(🔩)ちの方(💥)からやって来る子安に逢った。毎時(🍐)い(📇)つも言い合せた(✳)ように皆なの落合うところだ。高(👴)瀬は子安を待合せて、一諸に塾(😓)の(🌥)方へ(🔁)歩いた。
(👄)城(🚁)門前の石碑のあるあたり(🔶)から、(🍍)鉄道の線路(lù )を越(😲)(yuè )え、(⛏)二人(🎧)は砂(shā )まじりの窪くぼい(🤨)道(dào )を(🗂)歩いて(💑)行(há(⏸)ng )った。並んだ石垣と桑(🥗)畠との見える小高(🧠)(gāo )い耕地(dì(🆚) )の上(shàng )の方には(🏸)大手門の残ったの(🥉)が裏側(cè )から望(🔄)まれた。先生はその高い瓦屋(👆)根(gēn )を(🏘)高(🗝)(gāo )瀬(lài )に(🕰)指して見(🔭)せた。初(chū(🎻) )めて先(🍮)生が小諸(zhū )へ移って来た時(shí )は、その太(tài )い格子こうしの嵌はまっ(🎰)た窓と重い扉のある城門(mén )の楼(🏕)上(shàng )が先(xiā(👪)n )生の仮の(🔸)住(🍻)居すまいで(🍡)あった(🐞)という話(huà )をし(👼)て(🕉)聞かせた――丁(🔱)度(👞)、先(xiān )生はお伽話とぎばなしでもして聞か(😽)せるよう(🎤)に。
正(🏯)木(✴)大尉(🗺)が(🔆)桑畠の石垣を廻(⚡)ってニコニコ(📣)しなが(😜)ら(💨)歩(🙈)いて来(lái )た。皆な連立って教(📛)(jiāo )員室の方(🚲)(fāng )へ行(🐷)って見ると、桜井先生は早(zǎo )くから来て詰掛けていた。先生は朝のうちに(🕳)一度中(zhōng )棚まで(🌉)歩(🐹)(bù )き(🍅)に行(🔧)っ(🦍)て(🚓)来(🚼)たとも(😻)言(👱)(yá(🦑)n )った。
塾(🍭)(shú )の門前(🕹)に近(jì(🎧)n )いと(🚾)こ(🖨)ろ(📪)で、二人は学士(🚶)(shì )に追(🖥)い(🧕)附(🐉)いた。
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