五(♍)年(niá(🏖)n )生(shēng )の一人が叫ん(🧖)だ。それは三つボタ(🎼)ンら(⏸)しかった。次郎は、し(🦏)か(🐂)し、ふり向きもしなかった(🧕)。
「そ(🌠)うか。で(🏥)、どうするんだ(🚴)い、これから?(🖱)」
もっ(❗)とも、生徒間の(🥏)噂(👻)によると、(🦂)校(xiào )内に二人や(🚮)三(🥈)人(rén )は(📲)、尊敬に(🔭)値(zhí )する先生がいな(😖)いでもないらしか(📫)った(💸)。また、(👦)入学(🖥)式の時(💿)に、(🎛)彼(🔎)が校(xiào )長(🆚)(zhǎng )からうけた印象も、まだす(😭)っか(🛡)り消(xiāo )えていたわけではなかった。しか(🧟)し、そうした(🐕)先(xiān )生(shēng )たちは、(🎊)次(cì(🤰) )郎(láng )た(⚫)ち(🏄)とはま(🧙)るでべつの(📎)世界(🎚)に住(🌅)んでいるようなもので、(🦃)めったにその顔をのぞくことさえ出(🆎)来ないの(🛋)だった。次郎は、そのために(🔶)、中学(xué )校とい(🥠)うところは、小学(xué )校に(🏫)くらべてず(🚐)っと奥(ào )行(🎉)があるような気もしたが、またい(❎)や(☔)に不便(biàn )なところの(🍞)よ(🤠)うにも思(👉)った(👫)。
「次郎(🚋)だと、弟だが…(🏆)…」
(❣)誰より(😞)も感激し(🔂)たのは、恭一だった。正(💽)義(yì(🌳) )感(gǎn )の鋭(duì(⛳) )いわ(🤾)りに、気(qì )の弱い彼(bǐ )は、大沢の(🐃)こ(🍥)の言葉(yè(🦓) )で、力(🎠)強い支柱(zhù )を得(🤕)(dé(🍶) )たような気がした(🚍)。彼は、(⏸)何より(🛁)も(📯)、それを次郎のために(🛤)喜んだ。そし(㊙)て、その日(💌)の授(shòu )業が(🚲)終るまで(🕐)に、彼は、次郎の生い立ちや(🎀)、彼(🍌)自(🏮)身(shēn )の次郎(👦)についての考えなどを、何もかも(🏖)、(🎞)大(dà(👻) )沢(zé )に打(dǎ(📚) )ち(💞)明(🚬)け(🐁)た。
(🤓)恭一(yī(🐆) )は、それまで大(dà(〽) )した興(📎)味(🤟)もなく、はたで聞いていたが、本田(⏮)という(🎎)名が出ると、ぎくっとして眼を(🤷)見張(🍮)った。
「(📅)本(🕣)月八日御地に(👎)参(🦌)上の用件これあり、その節は久(🐨)々にて次(cì )郎様に(⛲)もお(🥝)目に(🍠)かかり度(🏹)、そ(🙂)れ(🌈)を何(hé(🗼) )よ(🏐)りの楽しみに致居(🎅)候」
「本田とか言(🤪)(yán )ってたよ。」
狐が(😜)今(jīn )度(🔹)は(😜)うす笑(xiào )いしな(🏰)がら言った。
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