(😞)そう考えると、「かわい(📹)そう(🔠)に」(✖)と(🍕)いう(🌧)先生(🗒)の言葉の意味は、こ(🛌)れまで考(🦐)えたのとは(🐄)まるでちがったものになって来(lái )た。先生は、(🏪)その言(💻)葉に何(😴)もとくべつな意(yì )味を(🌯)もたせよ(🕷)うとされた(📅)ので(🥁)はない。ただ先(🎭)生の(🤸)はっきりし(🚩)たご決意と自(🛫)分に対(🛒)する(👚)愛情とが結びつ(😜)いて、何の作(😲)(zuò(🛸) )為さくい(💼)も(💊)なくそ(〰)ん(👪)な言葉と(⭐)なってあら(👞)われたま(🛍)で(📴)だ。それ(🐄)にし(🍃)ても(🛒)、先生のそのご決意(😈)(yì )について(🈷)、自(zì )分がこれまで(🐅)一度(💌)も考えてみようとさえしなかったということは(🏕)、何(🍊)という愚かさだったろう。先(xiān )生が自分(fèn )をどう考(kǎo )えていら(🍴)れようと、(🦆)その(👩)意味で(🥩)、自(🍃)分(📮)(fèn )はたしかに(⛅)己を知ら(🔀)な(👨)い飛びあがり者だっ(⏰)た(🛢)に(🐥)ちが(👡)いないのだ! (😲)次郎(láng )の自己反(🦍)省(💷)は(🔣)、昨日以(yǐ )来、(🌪)こ(🎖)んなふ(🌷)う(💗)に(📘)次第に深(🚦)まっ(🌱)て行くば(💶)かりだっ(🌪)た。「か(🔂)わいそうに」という言葉を、先生の(🎟)ごく自然な愛(à(🍪)i )情(qí(🛒)ng )の言(🎸)葉(yè )だと思えば(🌯)思(sī(🚉) )うほど(🏨)、それ(🌊)が深(shēn )まって行くの(🐶)だ(🥃)った。し(📊)か(📠)し、そ(💷)うし(🥟)た自己反(fǎn )省(🏒)の苦(kǔ )しみは、彼にと(📡)っ(🤥)てはそう(🔛)めずらしいこ(🥢)とで(🧖)は(🔤)なかった(🥥)。彼は(🎫)中学入学以(yǐ )来、とりわけ(🛑)白鳥(niǎo )会(huì(📋) )入会後は(🙏)、絶え(💙)ず自(zì )己反省の苦(🏡)しみを味(wè(🙅)i )わっ(🌆)て(✴)来た、といって(🎽)も言い(😫)すぎではな(♋)か(🔕)ったのである。だから、(🔽)もしそれ(🏏)に朝倉先生(⏲)の問題が直接結(🛂)び(🚿)つ(👹)いてい(🅱)な(🆚)かった(👶)とすれ(✒)ば、彼は、きょ(📚)う学校で(💛)、同級(👫)生(🤥)たちにあやしまれ(🏻)る(📫)ほど(✅)暗い顔はしていなかったかも(〰)知れない(🕚)。彼(bǐ )を絶望に近(💃)いほどの気持にさそいこんで行った(🦒)のは、何(🅱)と(🗂)いっても、朝倉先生(shē(🛳)ng )の辞任が決定(dìng )的(🛷)である(🎿)ということに気がつ(♊)いたことであった。彼はそれ(🐬)を(🐼)思うと、もう(👕)何も(🏓)考(kǎo )える(🕯)力がなか(🛩)った。幼いころ、乳母(mǔ )のお浜にわかれたあとのあの(🎃)うつろ(🚲)な気(😣)持、母に(❤)死(🐯)別(🌷)れたあとのあ(📼)の萎し(🎿)なえるような気持(💐)、それがそのまま現(💘)実となって身(👡)(shēn )にせまって来るような(🙍)感(⛓)(gǎ(📬)n )じがして、きょ(🍳)うは朝か(♊)ら誰(shuí )とも口をきく気に(💙)なれなか(💅)ったの(🤦)である。
彼(bǐ )のこ(💥)の(🐌)驚きは、(💨)同(tóng )時に(🆕)、目が(👞)し(🚛)らの(🆖)あつくな(🤟)るような感(🎀)激(💬)で(✂)もあった。彼はう(💠)つ(⛪)むいたま(⭐)ま(🦆)、縁板についた手を、(🍌)まるで女(nǚ )の子みたよ(📒)うに(👠)も(😚)じもじ(📎)さした。朝倉(cā(🌈)ng )先生はそれを見まもりな(🐸)が(✊)ら、「君のお(🖱)父さんは(🐍)、君(jun1 )のや(👹)ったことを生ぐさい(🥎)と言(yán )っていられたが(🐚)、な(💣)るほど生(shēng )ぐさ(🗓)いと(🥟)いえば生ぐさい。た(🕰)しかに思慮の足りな(🖨)いやり方(🌪)だし、それに文(wé(🏡)n )明的ではないからね。しかし人間(jiā(🏨)n )の(🆔)真実(shí )な気持というもの(🎫)は、そのあらわれ方がどうであろうと、やはりうれしいものだよ。私(📅)はそれ(🐃)を(🌌)味わう(😗)だけは素直(zhí )すな(🧙)おに(🤵)味わ(🗑)いたい(👊)んだ(🐉)。むろ(🤪)ん私には私の行く(👇)道(dào )があるし、君の真実な気(🐆)持を味わ(🐀)ったからって(🦎)、その道(🤰)まで変えるわ(⭐)けにはいかないがね。」
「僕(👸)(pú )は、女にも、もっと戦う(🏆)気(qì )持があ(💶)っていい(➰)と思(sī )うんで(🌊)す。」
道江(🔁)も(📹)次(🔀)郎も(📠)眼(yǎ(🧗)n )を見張った。
そう考(kǎo )える(🎉)と、(🐴)「(🔺)か(♎)わいそうに」という先(🔦)生の言葉の意味は、これまで考(kǎo )えたのとは(🌈)まる(🙁)でちがったものにな(🌥)って来た(😡)。先生(shē(🈵)ng )は、その言葉(🍽)に何も(🎇)とくべつな意味をもたせようと(✈)さ(🤩)れたのではない。た(💀)だ先(🙃)生のはっきりしたご決意と自分(fèn )に対(🖍)(duì(📽) )する愛情とが(🥅)結びつ(🌝)い(💴)て、(🏵)何(❔)の作(zuò )為(✔)さくいもなく(⏳)そんな言葉(🦗)とな(🗡)ってあ(🚒)らわれたまでだ。それ(🛳)にしても、先生のそ(🎱)のご決意について、自(🤞)分(fè(🌓)n )が(🚧)これまで一度も考(📉)(kǎo )えて(🏽)み(🚖)よう(🍟)とさえしなかっ(🍹)たということは、何(hé(🧡) )という愚かさだった(🏠)ろう。先生が自分をど(😫)う考え(🕺)ていられようと、その(Ⓜ)意(🌤)味で、自(zì(🏏) )分はたしかに己を知らない飛(fēi )びあがり(📩)者だった(🏉)にちがいないのだ! 次(cì )郎の自己反省は(🌝)、昨(🚉)日以(yǐ )来、こんなふ(🙏)うに次(🍊)第(🌌)(dì )に深ま(🐆)って行(🦔)(háng )く(🏰)ばかりだ(🌀)っ(⏫)た。「か(♓)わいそう(🏤)に」という(👜)言(yá(🛎)n )葉を、先(xiā(⏬)n )生の(🖨)ごく自然な愛(🐔)情の(🕴)言葉(❣)(yè )だ(🔯)と思(🥒)え(🎂)ば思(sī )う(⏳)ほど、それが深まって行くの(👗)だ(👰)った(🌮)。し(🌄)かし、(🍴)そ(🙀)うし(🥡)た(🙂)自己反省(🌀)(shěng )の苦しみ(🏒)は、彼(bǐ )にとってはそ(🐙)う(😽)めず(🤙)らしいことではなかった。彼は中(💉)学(👅)入学以来、(🥫)とりわけ(✂)白鳥会(🔧)入会後は、絶えず自(zì )己反(fǎn )省の苦しみ(🌳)を味(wèi )わって来た、と(🍵)いっても言(yá(🐺)n )いすぎではな(🆙)かったの(💢)である。だか(📛)ら、(✖)もしそれに(🔍)朝倉先(xiā(🍧)n )生の問題(tí )が直接結びつ(🌜)い(〰)ていなかったとすれば、彼(🚒)は(🧓)、き(📭)ょう学校で、同級(jí )生たちに(🐠)あやしまれるほど(🧞)暗い顔はしてい(🎋)なか(🧦)ったかも知れない。彼を絶望に(😹)近い(🎞)ほどの(🐥)気持にさそいこんで行(há(❎)ng )ったのは、何といっても、朝(⛎)倉(⭕)先(🧝)生(shē(📿)ng )の(👮)辞(cí )任が決(🤦)定的(🎸)であ(🎍)るということ(🎛)に(🍪)気が(⛄)つ(💓)いたこ(💡)と(🔽)であった。彼(🚩)はそれを思うと(🚄)、もう何(📹)も(🐡)考(🔮)える力がなかった。幼(yòu )い(🚛)ころ(📋)、乳母(🖕)の(🐮)お浜(📀)にわかれ(🐀)たあ(🖱)と(🖍)のあの(🌎)うつろ(🍩)な(😯)気(🤷)持、母に死(😗)別(🤺)(bié(🚂) )れたあとのあの萎(🏮)し(🧡)なえる(💥)よ(😓)うな(🕺)気持、それがその(📮)まま現実となって身(🤫)にせまって来(lái )るような感じが(🐡)して(☕)、きょうは朝(🐵)(cháo )から誰(👢)とも(🔘)口をきく気に(⛲)なれなかったの(✔)で(❕)ある。
「そりゃあ、道江さ(⤵)んがここから学校に通うの(⏺)はい(🐱)い。そ(🛬)うする方が一(🤯)番いいと思うんだ。しかし、学校の行きか(🙅)えりに、(🐫)次郎君(jun1 )が道江さんの用(yò(🛂)ng )心(🐰)棒になるの(♟)はど(🐴)うかと思うね。」
ビデオ このサイトは2025-03-11 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025