「いい気味(🍒)(wèi )だ(🔜)。あいつも、(🆕)たまには(🔶)そん(👚)な目(🥧)にあう方(🕷)(fāng )がいいだろう。」
(🌬)第一(yī )、入(rù )学の当(🙈)(dāng )初(🎻)から、五年(🐋)生の間に「(💡)生意(yì )気な新(👤)(xī(🔰)n )入生(🤕)」(💚)とし(🛋)て有(🕙)(yǒu )名にな(✡)ってい(🎢)た彼(🚮)は(📦)、彼らに鉄拳制(zhì(⏭) )裁の口実(shí )を(💄)与えまいとして、校(💢)内では無(🤡)論のこと、(🥟)ちょっ(📺)と散(♓)歩に出(🐼)(chū )るの(➡)にも、(🐬)始終(🌜)頭をつか(🧔)い、気を張(📕)(zhā(👼)ng )っ(🍋)て(😷)いな(🌸)け(👎)れ(🆑)ばならなかった。「狐(🙈)」や(🥞)「三つ(🌕)ボタ(🧕)ン(🎧)」のような上(shà(🌾)ng )級生に対(🔂)し(⛳)て、卑(bēi )屈ひく(🚾)つにもならず、言(🚸)いがかりも(🥎)つけられな(🧕)いよ(💊)うにす(🧣)るには、次郎の苦心(xīn )も(🍒)、実(shí )際(🧣)(jì(🗡) )並たい(🔝)ていではなかったのである(♑)。彼はちょっ(😛)と門口を出るのにも、必(bì(⛏) )ず制服(🙏)制帽をつけ(🉐)ていた。街角で(🚲)は(💥)、一応四方を見(🧙)渡し(🍲)て、五年生の姿(🥣)が(🌭)見えると、相手(🏳)がどこを見(jiàn )て(🤾)いようと、それに対してきち(😧)んと敬(jìng )礼(🈲)(lǐ )をした(📣)。むろん、校(🛹)則は、(🔣)ど(🎒)んな些(xiē )細なことで(🍒)もよく守(shǒu )っ(⚫)た。そ(🛃)の点では、(🤦)人一倍細心(🌁)な恭一(📵)ですら、彼の几帳(😗)面き(🏖)ちょうめんさ(📦)をおりおり冷や(✖)かした(♟)くら(⬛)いであった。そ(♓)の(❎)代り、彼は、(🥢)今後(hòu )五(🌂)年(❇)生に(📋)無法(🎨)な暴行(🦈)を加(🌐)えられ(🎹)たら、退(tuì(🥀) )学(xué )処分の危険を冒(🎄)しても、思いきって反抗(kà(👁)ng )を試み(✴)ようと(🔚)、(🔮)固(🔨)(gù )く心に誓っ(🐽)て(🎱)いた。彼(🏴)が彼の小刀(dāo )ナイフを筆入に(🚻)入れな(📕)いで、いつも衣嚢か(🚑)くし(🤰)に入れていたのも、実はそのためだったのである。
恭一は(🤸)次(cì )郎と大(🈶)沢の顔を(😻)見くらべな(🌓)がら、答えた。大沢は立ったま(😽)ま、それをきい(🐥)ていたが(🚌)、(👱)にっこ(🕟)り笑って、また腰を(🌯)おち(🏋)つけ(🌅)た。
と、次郎は大沢(zé )をさげすむ(🚡)ように見て、
だが(🕷)、彼(🥗)(bǐ )の詩(shī )について、(🍹)これ以上のことを語るの(🤰)は、今はその時(shí )期(🚒)で(😂)はない。何しろ、彼はまだ、歌(gē )一首(🏑)作るにも、指を折って字数を数えてみなけれ(👌)ば(🆓)ならない程度(🥟)の幼い詩人だっ(💩)たし、(🔫)そ(👂)れに、恭(gō(😫)ng )一の詩(shī(🔞) )に対(duì )してある妬ましさ(🙆)を感じてい(🌐)たと(🏺)しても、彼の身辺には、詩(🔯)以上に切実な問題(📍)が(😺)まだ(🍄)たくさん(🙉)残され(⌛)ていたか(🌧)らで(🗞)ある。
五年生の一人(🛶)が叫(jiào )んだ(📏)。そ(🔧)れ(🙋)は(🛎)三つボタンらしか(💌)った。次郎は、しか(🎁)し、ふり向きもしなかった。
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