日本《えろ 数字》2行目ライン
えろ 数字あらすじ
「まだ私(sī )は老眼(🥊)(yǎ(🦑)n )鏡に(🔠)は早(🧘)(zǎo )過(💩)(guò )ぎる―(⏺)―ヤ、これ(⏳)は驚いた――(🈸)こう側(👡)へ寄(🚏)せたよりも、すこし離した方が(🔙)猶よく見えますナ――(🌷)広(guǎng )岡(gāng )先生(🕙)(shēng )、い(👅)かが」
問を掛け(🅿)た生徒は、(🈲)つ(🔖)と教室(🚾)を離れて、窓の外の桃の樹の(🌫)側に姿を顕(🤙)あ(👾)らわし(⬛)た。
と(🎧)お島(dǎo )は夫(🚰)に話(❗)(huà(🤭) )して、(🚌)復た乳呑児の顔を(➡)眺めた(🐯)。その児は乳房を押えて飲むほど(💠)に成(🌐)人し(⏬)てい(😭)た。
(🏨)と学(xué )士は今(💋)までにな(🖱)い忸々な(🎊)れな(🥢)れしい調子で話し掛けて、(🚨)高瀬と一緒に石垣側わき(🈲)の段(duà(🏪)n )々を貧し(🐻)い裏(lǐ(💪) )町の方へ降りた。
「広(guǎng )岡先(xiān )生(shēng )が行くナ」(🧕)と高瀬(🎼)が言(yán )った。
(🔋)馬に乗っ(🌨)た医者(⏮)が(🦅)二人に(🎭)挨(♓)拶して通った。土地に(💻)残った旧士族の一(🈂)人だ。
「ううん、鞠(jū )ちゃんパ(🦋)ンい(👤)や(🎎)―(💈)―鯣(👥)」
極く服装(zhuāng )なりふりに関わな(👝)い学(🚦)士も(🎤)、そ(🧕)の(🎷)日は(👤)めずらし(📧)く瀟洒しょうしゃなネクタイ(🤪)を古洋(🔖)服(fú )の胸のあたり(🔶)に見(🌳)せていた。そして高瀬を(🕝)相手(shǒu )に機(jī )嫌(👢)きげんよく(📟)話した。どうかす(🤢)る(🐠)と学士の口(kǒu )からは(🆚)軽い(📪)仏蘭(lán )西語など(🦈)が流(🐎)れて(🐿)来た。
ある(🌸)日、高瀬は受(shò(🛢)u )持(🚧)(chí )の授業(💛)を終っ(🥙)て、学士の教室の(🏍)側(👳)を通った。学(🤠)士(🙂)も日課を済ましたとこ(🔂)ろ(🙉)であった(🎼)が、ま(🏛)だ机の前に立(lì )って(🛠)何か(👅)生徒に(🥤)説(⛱)(shuì )明(🦋)し(🥥)て(🤜)いた。机の(🚭)上に(😩)は大(dà(🥞) )理(lǐ )石の屑くず、塩(👓)酸の壜びん、(🚿)コッ(✋)プなど(🛩)が置いてあっ(💢)た。蝋燭ろうそく(📬)の火も燃え(⬇)て(💷)いた。学(➕)士(shì )は手(🖤)(shǒu )にしたコップ(🌸)をすこ(🤨)し傾(qīng )か(👺)しげて(🔏)見せた。炭素がその(🌷)玻(♑)璃板ガラスいたの間から流れると、蝋燭の火は水を注ぎ掛けら(🛒)れ(🏵)た(🧛)よう(🚡)に消えた。
(🌨)学士(⏯)は華やか(😦)な大学時(🎣)(shí )代(✂)を想い起したように言って、その骨(☔)(gǔ(👘) )を挫くじ(🎀)か(🕳)れた指で熱(rè(📻) )球(qiú(📹) )を(🥋)受(shòu )け損(🕚)じた時の真似まね(🌞)ま(📆)でし(🚶)て見せた。
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