(🛋)二(🌈)三(🥛)人(🏩)が渡り廊(👤)下に背を(🚷)もたせてそんなことを話(😵)しているところへ、馬(🚙)田(🐝)がやって来(lái )て、仲(⚪)間(🆎)に加わった。
「(🐠)あた(😹)し、やっぱ(🌂)りまわり(🔵)道(🤛)した方(fāng )が(🗃)いいと思うわ。」
四(📞)人が(😨)こもごも語ったとこ(🍦)ろを(🖖)綜合すると、こうである。――(🗺)
「(🔬)で(🗳)も、そ(⛑)れは次(cì(🚟) )郎(🧖)さんが(🍫)おっしゃ(🐲)る(🍇)よ(🕸)うに、かえっていけないことになる(🌃)かも知(🎍)(zhī )れないわ。いっそ、こ(🛂)このうちか(🍠)ら学校に通(🏯)うことにしては、どう?」
「あた(🚭)し、や(🏞)っぱ(😶)り(📃)ま(🛴)わり道(🌏)し(🤑)た方がいいと思うわ(👡)。」
「(🐳)しかし、昨日(🍉)(rì )お父さ(🎦)んにきいたん(🎣)だが、(🥋)君(jun1 )は血書を(🐱)書いたっていうじゃないか。」
そ(🐁)う考(kǎ(🤶)o )え(📔)ると、(🏟)「かわ(🉑)いそう(🏜)に」と(🙆)いう先(xiā(🤪)n )生の言(🏮)葉(🈲)(yè )の(🏧)意(🗾)味(🤮)は、これまで考(kǎo )えたのとはまるでちがったものに(💫)なって(🐺)来(👃)た。先生は、そ(🔘)の(🐲)言葉(🛥)に何も(🏍)とくべつな意味をもたせ(😦)ようとされたのではない。ただ先生のはっきりし(🍏)たご決意と自分に(🥔)対する愛情と(🕗)が(🧤)結びついて、何の作為(wéi )さ(📄)くいもなくそんな(✅)言(🐩)(yán )葉とな(🎵)ってあらわ(🗼)れたま(🧓)でだ(🍝)。それにしても、先生(shēng )のそのご決意(yì )に(🏘)つ(🍘)いて、自分がこれまで一度(dù )も考え(🖤)て(🥜)みようとさえしなか(😧)ったと(📀)いうこと(🏹)は、何(🍦)と(🤠)いう愚(💊)(yú )かさだっ(🖋)たろ(🛂)う。先生(🕵)が自(🧒)分をどう考(kǎo )えていられようと、そ(📆)の意味(🥧)(wèi )で、自(🌾)分はたし(🤟)かに己(🚿)を知(🔝)らない飛びあがり者だっ(🚱)たにち(🥋)がいないのだ(🎃)! (🍭)次(cì )郎の自己反省は(🖖)、(💦)昨日(🕳)以来、こ(🍣)んなふう(👡)に(🔁)次第(😔)に深(🕧)まっ(🏘)て(♈)行くば(🐇)かりだっ(👣)た(🚮)。「(♈)かわいそうに」という言葉(yè )を、先(💉)生(shē(🎍)ng )のごく自(zì )然な愛情の言(yán )葉だと思えば(🈺)思う(🐷)ほど、(😭)そ(🖌)れが深(🗼)まって行(🕊)くのだった(🔈)。しかし、そ(🌈)う(🔁)し(🌂)た自己反(fǎn )省(🌞)の苦(kǔ )し(✨)みは、彼(bǐ )にとっては(🕚)そうめずらしいことではなか(🤨)った。彼(bǐ(❓) )は中(👚)学(xué )入学以(yǐ )来、とりわけ白鳥(🖊)会入会後は(👘)、絶えず自己(🍊)(jǐ )反(fǎn )省(shěng )の苦しみを味わって(🎈)来(lái )た、(🗑)と(🌨)いっても言(yán )いすぎではな(💶)かっ(🎐)たのである。だ(🅰)から、もしそれ(❎)に朝(🈂)倉(💓)先生(🥔)の問題が直接(jiē )結びついて(💜)いなかったとすれば、彼は、きょう学校(🌙)で、同級生たちにあや(🖲)しまれるほど暗い(📕)顔は(🔞)していなかった(🚁)か(🌷)も知れ(🧣)ない。彼を絶(🔵)望に(🥛)近いほど(🍫)の気(qì )持にさそいこんで行ったのは、何(㊙)といっても、朝倉(♏)先(xiān )生の辞任が決定的である(🕊)ということに(🥕)気(qì(🏆) )がついた(🏹)ことであった。彼はそれ(🐺)を思(sī(🙄) )うと、(🍗)もう何も考える力がなかっ(🧑)た(🤼)。幼いころ(💡)、乳母の(🍔)お浜(🛒)にわ(👕)かれたあと(🥇)のあのうつろな気持、母に死別れ(🖐)たあ(🕺)とのあの萎(wěi )しなえるような気持、そ(🎉)れがそのまま(🐷)現(xiàn )実(🎯)と(🔳)な(🏹)っ(🏅)て(🌴)身(shēn )にせまって(🛡)来るような感(👢)じがして、き(🎞)ょ(🐓)うは朝か(🚎)ら誰と(📛)も口を(🆖)きく気(⛔)になれなか(🐑)ったのである。
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