かれは、そ(🎿)う思って(🤗)、われ知らず眼をひらき(🐰)、塾(🚼)(shú(👸) )生(shēng )たちの中に大(🕍)河の顔をさが(😿)した(🈹)。かれ(🤬)は(🔒)塾(🍝)生(🖇)(shēng )たちの静坐の姿勢を直(zhí )したあと、朝(chá(📃)o )倉(cāng )先生の横に斜ななめ向(xià(💠)ng )むきに(🏬)すわっていたの(✈)で(❕)、よく全体が見渡み(🤖)わたせ(🎍)たの(🌚)である。
朝の(🍾)行事は、まず(🎭)室(shì(🛫) )内体(🌈)操にはじまっ(🛩)た。それは(🖌)友(💎)愛(🔫)塾(shú )のた(⭐)めに特に考(kǎo )案され(🐶)たもので、その指導も指揮(🦋)しきも次(cì(🦈) )郎(🕳)の役割だ(👅)った。体操(📖)がす(🕢)むと、(🤡)朝倉先(💻)(xiān )生の合(hé )い図で静坐せいざに入った(🕑)。これは(🏃)就寝前の静坐にく(📓)らべる(😫)と、いく(🎌)ぶ(👉)んながかったが(🔆)、それでも、(📯)せいぜい十四(㊙)五(wǔ )分ぐらいだった。次郎(láng )は、今朝も足(zú(❔) )音をしのばせなが(📕)ら、塾生たちの(📧)姿(zī(🔮) )勢を直し(🐶)てやった。
(😼)か(😺)れは、掃除そうじをしながら、根気よく鳴り(👣)つづけ(🔟)てい(🎹)る板(💣)木の音(🥠)に、ふと(🏀)好(🤖)奇(qí )心(xī(🐵)n )こうきしんをそそられた。それは(🎒)、鳴(😬)りは(👲)じめた時刻(⭐)がきわめて正確(🚫)だったからばかり(🚽)で(🌙)なく、その(🏅)音の調子に何(hé )かしら落ちつ(👅)きがあ(🎇)り、しかも、いつま(🌹)でたって(🔤)も(🏋)それ(🔎)が(🤳)乱れな(🕝)かったか(➡)らであ(💱)った。
「その心(🎬)臓に(🌲)負(👔)け(🗡)て、いやい(〰)やなが(🍞)ら(🏷)全(quán )員一致いっ(🖇)ちの推薦(🔅)すいせんをやったというわけ(🥦)か。」(👊)
板木を打ってい(🔃)たの(📕)は(🤸)、はたして大(dà(🌤) )河無門だっ(🥌)た。シャツにズ(⛏)ボンだけしか身に(🙏)つ(🤧)けていず、足袋(dài )た(👞)びもは(🛥)いていな(🦆)かった。し(👺)かし、べつに寒そうなふ(📭)うでもなく、(⏯)両足をふ(🍔)んばり、頭(🔃)(tó(🍸)u )から一尺ほど(📦)の高(gāo )さ(😴)の(🌠)板(🆓)木(mù )を、近眼鏡の(😸)奥(🏰)おくか(📩)ら見(🎹)(jiàn )つめて(🌉)、いかに(🐔)も念入(rù )りに、ゆっくりと(📳)槌つちをふるっていた。
「(🙂)しかしもう眼はさましてい(🎎)ますよ(😣)。」
七 最初の日(rì(🏺) )曜日
六 板木(mù )の音
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