「(🔮)ええ(😩)、見てたんです。地べたを(😲)見る(🖍)のは無礼だっ(🥢)て言(yán )うから、顔(📘)を見(jiàn )てたんです(🚊)。」
「もの事を(🐧)よく考える方かね。」
「そうか(🤥)……。」
大沢は何か(⏲)考え(📯)る(🐽)ふう(🌉)だ(🛴)ったが、そ(🧝)れ(🥍)っきり口をつぐんだ。すると(🔕)、ほかの一人(📛)(ré(⭐)n )が言(yán )った(📢)。
(😍)次郎は、もう(🔃)、(😵)食(🏡)(shí(🥐) )って(🕘)かか(♉)るような勢い(🐻)だ(🥉)った。
「(🕡)そ(🌨)うか(🍤)。で、どうするん(🔟)だ(🏝)い、(🐑)こ(👞)れから?」
も(🏥)っと(👘)も、(🤕)生徒間の噂によ(👂)る(🛺)と、校内(🥣)に二人や三(sān )人は(🍩)、尊(zūn )敬(jìng )に値(🧕)する(🤫)先生(💀)がい(😗)ないでも(✒)ないらしかった。また、入(rù )学式の時に、彼が校長(zhǎng )か(📼)ら(🤔)うけた印(yì(🤼)n )象も、まだす(🃏)っかり消えていたわけで(🗂)はな(🚕)か(🤷)っ(💥)た。しかし、そうした先生(🍢)たちは、次郎たちと(🧜)は(🌡)まるでべつ(⏭)の世界に(⬛)住んでいるよう(🏑)なもので、(😔)めった(👀)にその顔をのぞくことさえ出来ない(♑)のだった(🌗)。次郎は(💎)、その(🔓)ために(🤭)、(🕹)中学校というところは、(🎊)小(🎽)(xiǎo )学校(🈁)にくら(🉑)べてずっと奥行が(🥟)あるような(💙)気もしたが、またいやに不(🍐)便(biàn )なところのようにも思っ(🤯)た。
(🌴)二人は、それから(😞)も、(👐)しばらくは(🧥)大(dà(🔧) )沢の噂をした(🤖)。次郎に(⌛)は、(🎙)「親爺」という綽名が、いかにも大(dà )沢にぴったりしてい(🧓)るように思えた。そして(💈)、(➰)そんな(🍍)友達をもって(🗒)い(😵)る恭(🌳)一(yī )を一層尊敬(🥋)(jì(🕕)ng )したくなった(📥)。同時(💣)に、彼の昨日(🔖)からの気持が次第に明るく(🔅)な(🆙)り、これからの(🤫)闘いが非(🎁)常(🚦)に愉快な、力(lì )強いものの(🚾)ように思(sī )えて来たのである(🌤)。
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